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高一篮球体育教案_高一篮球体育教案设计
ysladmin 2024-06-07 人已围观
简介高一篮球体育教案_高一篮球体育教案设计 高一篮球体育教案是一个值得探讨的话题,它涉及到许多方面的知识和技能。我将尽力为您解答相关问题。1.篮球三步上
高一篮球体育教案是一个值得探讨的话题,它涉及到许多方面的知识和技能。我将尽力为您解答相关问题。
1.篮球三步上篮教案
2.谁有高中篮球教案给发一份
3.篮球原地运球教案
篮球三步上篮教案
具体步骤:1、第一步
运球后跳起(双脚离地)接球单脚落地,此时落地的脚为中枢脚或:双脚跳起(离地)接住传球单脚落地,此时落地的脚为中枢脚这两种情况,一种是运球后的三步上篮,另一种是接住传球后三步上篮
2、第二步
跳起中枢脚后非中枢脚(规则中说的“一脚”)落地
3、第三步
跳起非中枢脚(规则中说的“一脚”)后球出手后落回地面。注意:我在这里不特指左脚或右脚为中枢脚,实践中你左脚作中枢脚也行,右脚作中枢脚也行,确定中枢脚后另一脚便是非中枢脚了。
扩展资料:
三步上篮的注意事项:
1、三步上篮,前两步脚着地,第三步一定是跳起在半空了,如果多走一步视为走步违例。如下图跑篮时,地下只能留下两次脚印,第三步已经跳起投篮。
2、看着有人在你前方站着不动,你不要硬闯过去三步上篮,把对方撞倒会判你带球撞人。
3、上篮时可以用勾手投篮,是防止被盖帽的好方法
4、要把握好持球的时机,以免造成中枢脚前移,也就是走两步后球出手(第三步)落地就是走步球了。
百度百科-三步上篮
谁有高中篮球教案给发一份
高中体育教学设计与教案教学设计是对学业业绩问题(performance problems)的解决措施进行策划的过程。下面是我整理的关于高中体育教学设计与教案,希望大家认真阅读!
1高中体育教学设计与教案
一、教学内容:羽毛球竞赛规则简介
二、教学目标:
一)、使学生了解羽毛球运动规则,帮助学生学会观赏羽毛球比赛,进而激发他们对羽毛球的学习兴趣。
二)、强调课堂教学秩序,培养良好组织纪律性。
三、课的部分:
[准备部分]:
一、上课依常规要求进行(特别强调课堂教学秩序);
二、慢跑600m;
三、徒手操6节
[基本部分]:
一、羽毛球运动规则简介:
1、挑选场地或发球权
2、局数和分数
3、发球权、得分和交换发球权
4、交换场地
5、发球和接发球
6、单打的发球和接发球的方位及顺序
7、违例
1)、发球时的几种违例
2)、接发球时的几种违例
3)、击球时的几种违例
二、分组教学比赛
要求:6?8人一组,自定规则和裁判
教学方法:
1、分组比赛6?8人一组
2、教学比赛过程中,教师旁观、了解学生实际水平,以便于今后教学能有的'放矢
三、课课练:移动步法练习。
[结束部分]:
1、整理放松;
2、小结、讲评、宣布下次课内容地点;
3、器材收拾;
4、下课。
2高中体育教学设计与教案一、教学设计指导思想
本课以高中新课标为依据,以学生身体练习为主要手段,坚持?健康第一?、?以人为本?的指导思想,课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式,充分调动大部分学生的主动参与性,培养学生自主、探究、合作能力,发展学生小组合作能力。立足于面向全体学生的发展,关注学生的个体差异,落实因材施教,区别对待的教学原则,使每个学生学有所得,学有所乐,学有所获。教学中充分发挥评价激励机制功能,关注学生的个体差异与进步,使每一位学生都能体验到成功的喜悦,促进学生的全面发展。
二、教材分析
篮球是同学们喜欢的体育项目,其集体性强,具有强烈的对抗性和趣味性,能满足青少年身心发展的需要,对于培养机智,灵活,勇敢顽强,合作精神以及锻炼身体,锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。三步上篮是篮球技术中的基本技术之一,也是初学者较易掌握,较为实用的技术,对于其它技术的掌握也有衔接作用,掌握了上篮技术可以说为篮球的进攻技术奠定了一定的基础。
三、学情分析
本课的授课对象是高二年级学生。共有60人。大部分学生喜爱篮球运动。对篮球活动积极性很高。但对篮球活动的技战术知识了解并不多。本节课复习运球技术,并通过比赛形式加以巩固,同时学习三步上篮技术并采用分层次教学的方法,以提高学生学习兴趣。
四、教学目标
1、认知目标:通过教师的引导,学生积极参与三步上篮的学习和练习,发展学生的协调性、灵敏性,提高健康水平,养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。
2、技能目标:通过篮球三步上篮技术的学习,85%的学生能完成这一技术动作,60%的学生能做出高质量动作,让学生体验成功的快乐。
3、情感目标:培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力,在学练中互相帮助、团结协作的精神。
五、教学重难点:
重点:掌握运球和三步上篮的动作方法、要领
难点:提高学生的控球能力和三步上篮的节奏
六、教学方法
本节课主要采用示范法,讲解游戏竞赛,引导启发法和自主探究的教学方法,并通过教师的教学引导,转变学生的学习方式,形成一种互帮互学,自主探究的学习氛围。通过鼓励,放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏竞赛达到激发学生学习兴趣,培养学生创新精神的目的。
七、教学过程
本节课教学过程分为:激发兴趣、热身导入;师生互动、自我展示与评价;身心恢复三个阶段。
(一)激发兴趣,热身导入
1、课堂常规:体育委员整队,师生问好,宣布本课内容、教学目标,并强调安全意识。
2、 游戏:胯下滚球 通过小组滚球接力游戏,培养学生的参与意识,调动学生的积极性,激发学习兴趣并达到热身的目的。
(二)师生互动,自我展示与评价
1、运球接力比赛:尝试行进间快速运球,通过接力比赛,培养学生合作能力,启发学生思维,探究控球方法,提高控球能力。
2、 三步上篮练习
①小组自由组合练习三步上篮,体会三步上篮技术,培养学生观察能力,让学生学会学习,学会自我评价,为今后的自主探究学习,创造学习培养能力。
②教师示范三步上篮
③小组练习三步上篮
④分层次练习三步上篮
1)近距离运一次球三步上篮
2)三分线外自己运球三步上篮
3)不同方向运球三步上篮
让学生根据自身能力选择层次进行自主探究学习,学会自我评价,进行不同层次练习,激发练习兴趣。
⑤自我展示三步上篮(小组推荐动作娴熟同学表演)通过自我展示,让学生自我表现能力得到提高,感受运动乐趣。
(三)身心恢复
1、放松练习(跟随轻音乐做放松操)
2、小组评价
3、.教师做课后小结
4、安排课后练习,宣布下课
5、回收器材
通过放松练习消除疲劳,加快身心恢复,师生交流学习心得,让学生自己体会本节课的收获,最后教师做相应(以表扬和鼓励为主)的评价。
;篮球原地运球教案
篮球基本技术教学课时教案(第四课时)
课题:篮球——双手胸前传、接球
课型:综合课 时间:
授课班级:初一年级 教学方法:讲解、示范、练习、纠错
教具:篮球40个、排球、篮球筐各4个、教学挂图 场地:操场、篮球场
教学目标:知识与技能:学生能记住双手胸前传、接球的动作要点和学习方法。
过程与方法:学生能体验并能掌握双手胸前传、接球并使球传的远、传得准。
情感态度与价值观:学生愉快的接受教师的指导,自觉主动的学练,快乐的与同伴配合。
重、难点:蹬地、伸臂、翻腕、拨指;伸臂迎球、接球后引缓冲,传球力量的大小与时机。
学情分析:学习对象为初一新生,学生人数为40人,在学过广播操和技巧以后,课堂常规、学习习惯都已初步形成,学习能力也有了一定的提高。在学习本单元前绝大多数学生没有接触过篮球,每班只有1-2个有球性基础。
教学
过程 教学内容 时
间 学 生 活 动 次数 强度
准
备
部
分
一、常规
1、体育委员整队,报告人数。
2、师生相互问好。
3、老师宣布本课主要内容和任务。
二、原地球操:4×8
1.上肢运动
2.踢腿运动
3.体侧运动
4.体转运动
5.腹背运动
6压腿运动
目的:熟悉球性热身的目的。
三、熟悉球性
游戏名称:小球追大球
游戏方法:分成四个小组,每组圆圈内站2人,分别拿篮球和排球各一个,同时传递,两球之间传递必须相隔2人;教师发令后,游戏开始,若小球大球同时传递到同一人手上时,这名队员入圈替换一名同学,游戏继续进行。
要求:依次传球,不可跳传。
目的:巩固球性练习。 1
3`~
4
4`~
5
一、 队列如图示一
×××××××
×××××××
〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇
▲
二、原地球操图示二
×××××××
×××××××
〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇
▲
三、熟悉球性练习图示三
♀
将学生四列横队分别绕成四个圆进行练习。
要求:
1.认真听讲,认真看示范,积极领会
2.按组织和要求积极参与练习
3.按指导方法和要求做呼吸放松习
4.认真练习各节操,力求动作规范,球落及时捡球
中等
中等
基
本
部
分
一、篮球——双手胸前传、接球
1、 组织学生看挂图。
2、教师示范,原地双手胸前传接球,学生徒手模仿练习。
3、学生自由组练习合迎面传、接球(2-3人),教师巡回指导。
技术要领:球屈肘于胸前,含胸收腹视前方;两臂前伸腕外翻,充分伸展指拨,球两臂分开半弧形,面对来球上前迎;主动伸臂体前倾,顺势接球引胸前。
教法:
教师引导学练教师注意观察学生传接球的动作,同时,有意引导学生进行双手胸前传接球,巡视指导。
学法:
1、学生按照教师的要求练习。
2、充分展示自我。
重点:蹬地、伸臂、翻腕、拨指;伸臂迎球、接球后引缓冲。
难点:传球力量的大小与时机
二.传球练习
两人行进间传球练习:
方法:四列纵队站立,两人一个篮球,相隔2~3米进行行进间练习。
重点:传球时机与方向的把握及侧身跑。
(1.)提问:行进间传球的关健是什么?引发学生思考,回答并总结、示范。
(2.)组织和指导学生按要求练习。
(3.)教师巡回辅导,个别纠错,普遍错误集中纠正。
三、素质练习:
游戏: “传球挑战赛”
游戏方法:
1、学生分四列纵队站立,教师发令后学生运球球跑至距离篮球筐距离2~3米处,用胸前传球的方法将球传入篮球筐内,随后返回拍击另一名学生,依次进行,看哪组传球进筐数量多。
2、游戏结束后将2~3组比赛进筐数相加,宣布获胜队。
要求:每组比赛每人只有一次传球机会,未进筐不计入成绩。
15`
8`
7` 一、篮球——双手胸前传、接球
图示四
o o o
↑ ↓ ↑
o o o
要求:传球蹬、伸、翻、拨和接球的伸臂、迎球、引接、缓冲。
二、传球练习图示五
说明:每组10名同学
↑〇 o〇
×o ×↓
× × 〇 〇
× × 〇 〇
三、游戏:“传球挑战赛”图示六
1、 听老师讲游戏的名称与方法。
2、 同学练习。
要求:1.积极思考、回忆,认真回答。
2.认真看示范,认真听讲。
3.按要求和组织到到指定场地积极参与练习。
4.及时改错。
5.积极重复练习。
若干次
中等
较大
中等偏大
结
束
部
分
一、整理放松
领做放松操
二、小结
本课总结讲评
1.学生自我评估学习情况
2.教师总结
3.布置收还器材
三、师生再见
5` 一、 随教师做充分放松
组织:如图示七
×××××××
〇〇〇〇〇〇〇
▲
二、1学生分组小结自我评估。
2集中汇报。
3男生第二组归还器材
三、师生再见
要求:放松、调整呼吸
1次
较小
预计效果 1.课密度:65﹪;2.课的平均心率:130~140次/分钟;3.最高心率170~180次/分钟
作业 复习本次课内容
为了提高学生对篮球运动的兴趣,学校制定了原地运球的相关课程,那么如何设计教案呢?下面我给大家介绍关于篮球原地运球教案的相关资料,希望对您有所帮助。 篮球运动原地运球教案一、指导思想
本节课是遵循《体育(与健康)课程标准》的精神上的一节日常教学中的常态课,以学生身体练习为主要手段,以学生的?健康第一?为指导思想。课堂上注重学生运动技术的教学,充分调动大部分学生的主动参与性,发展学生自主探究能力,培养生小组合作能力。
二、教材分析
小篮球活动是小学中高年级学生非常喜爱的一项体育运动。开展小篮球活动,可以发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性。可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神,培养学生小篮球活动的兴趣,有助于学生终生体育锻炼意识的形成。
三、学情分析
本课的授课对象是三(1)班,共45人,班级大部分同学喜爱小篮球活动,对小篮球活动的积极性很高,但是他们对小篮球活动的技战术知识了解并不多。本着让学生学习一些小篮球活动基本知识的想法。本节课继续学习原地运球技术,拟通过对篮球单元教学的学习,初步让80%~90%的学生了解并掌握小篮球活动的一些基本技术。由于我校的活动器材相对不足,所以我动员学生自带小篮球进课堂,以使课堂上学生的活动量更充分一些。
四、设计思路
1注重调动学生的学习兴趣
课开始,我通过让学生持球跑步,做球操,和球做多种多样的游戏活动,使学生和球交朋友,从而调动了大部分学生的学习参与性、积极性。
2注重动作技术的学习?提高?巩固
本课的教学重点是让学生掌握原地运球的动作方法、要领,教学难点是提高学生的控球能力。因此在技术教学阶段,我继续要求学生熟悉球性,然后才进行原地运球的讲解示范,接着让学生开展自主练习、小组合作练习。在这个过程当中,我通过巡视,让学生开展小组内评议、小组间互相观摩活动,提高了学生原地运球的动作技术。接着,我又在课上开展了运球小比赛,使学生在实践当中进一步巩固小篮球运球动作。
3注重放松学生的身心和鼓励学生课后开展练习
非常高兴能与大家分享这些有关“高一篮球体育教案”的信息。在今天的讨论中,我希望能帮助大家更全面地了解这个主题。感谢大家的参与和聆听,希望这些信息能对大家有所帮助。