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小学篮球体育教案设计_小学篮球体育教案设计意图

ysladmin 2024-06-07 人已围观

简介小学篮球体育教案设计_小学篮球体育教案设计意图       我非常愿意为大家解答关于小学篮球体育教案设计的问题。这个问题集合包含了一些复杂而有趣的问题,我将尽力给出简明扼要的答案,并提供进一步的阅读材料供大家深入研究。1.运球大班体育教案2.

小学篮球体育教案设计_小学篮球体育教案设计意图

       我非常愿意为大家解答关于小学篮球体育教案设计的问题。这个问题集合包含了一些复杂而有趣的问题,我将尽力给出简明扼要的答案,并提供进一步的阅读材料供大家深入研究。

1.运球大班体育教案

2.小班篮球教案

3.小班的篮球体育游戏教案

4.篮球原地运球教案

5.大班体育教案――小小篮球运动员

小学篮球体育教案设计_小学篮球体育教案设计意图

运球大班体育教案

        作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧!以下是我收集整理的运球大班体育教案,欢迎大家分享。

运球大班体育教案 篇1

        游戏目标

        1、通过绳圈游戏,学习与同伴协作,共同解决问题,完成挑战。

        2、体验团队合作成功的快乐。

        游戏准备

        绳圈若干、有上下坡度的平衡板3条。

        游戏过程

        一、热身运动。

        跟音乐两人一组做绳操。

        二、游戏《占绳圈》。

        1、介绍绳圈。

        2、游戏《占绳圈》

        三、游戏《走绳圈》

        (一)学习走绳圈。

        1、幼儿第一次尝试走绳圈。

        师:刚刚我们把绳圈放在地上玩了一个《占绳圈》的游戏,现在呀,我想让这个绳圈滚起来,你们两个人都要站在这个绳圈上,然后让这个绳圈滚起来,我们一起来想一想,玩一玩。

        2、幼儿两人一组,自由玩走绳圈,教师指导。

        3、集中幼儿,请个别组示范走绳圈,引导幼儿观察并发现走绳圈的诀窍。

        小结:双脚站在绳圈上,齐心协力滚绳圈。你拉我传不着急,一二一二向前滚。

        4、幼儿再次分散尝试走绳圈,教师指导,要求走直线。

        5、六人一组合作走绳圈。

        (二)直线走绳圈。

        1、集中幼儿,进行游戏《走绳圈》。

        介绍游戏规则:将幼儿分成红黄蓝三队,认识起点线和终点线。绳圈第一个的幼儿要在起点线后出发,直至绳圈最后一个幼儿过了终点线才算完成游戏。

        2、幼儿进行游戏。

        (三)平衡木走绳圈。

        1、介绍平衡木,引导幼儿说一说,绳圈怎么走过平衡木。

        2、幼儿游戏:平衡木走绳圈。

        3、讲评,总结游戏经验,并对游戏中出现的个别现象提出要求。

        4、幼儿再次游戏:平衡木走绳圈。

        四、开火车,离开游戏场地。

        放音乐,幼儿钻在绳圈里变成一节节车厢,开火车离开游戏场地。

运球大班体育教案 篇2

        设计意图:

        幼儿期是身体生长发育的关键时期,是为人的一生奠定物质基础的重要时期。幼儿身体的发展状况不仅影响到幼儿的身体发育,还会影响幼儿的心理发展,甚至影响到幼儿的一生。正如陈鹤琴先生所说:“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础”。幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动学习的教育过程。

        活动目标:

        1、学习游戏“运球”,体验与同伴按节奏同步前进。

        2、积极探索有效的合作运球方法,体验齐心协力合作带来的快乐。

        活动准备:

        篮球若干(幼儿人数的一半),户外安全整洁的跑道。

        活动过程:

        一、热身活动。

        幼儿分成两组,在老师的带领下进行热身活动。比如:压压腿,转转手腕、脚腕,原地跳等活动。

        二、开始游戏。

        1、幼儿两人一组,每组一个篮球,让幼儿自行探索玩法。

        2、请个别幼儿进行展示,全体幼儿进行玩球游戏。

        三、游戏:运球

        教师讲解规则:全体幼儿分为两队进行比赛,两个小朋友面对面的站立,将球放在胸前夹紧,使球不至于滑出来,然后步伐一致地侧身向快速行进。走到终点后快速返回,将球交给下一组小朋友,首先完成的队伍获胜。

        在游戏进行的过程中教师随时提醒幼儿注意安全,提醒幼儿在行进的过程中不能用手去触碰球。

        教师担任裁判,公布获胜队,给获胜队以鼓励。

        四、放松活动

        教师带领幼儿在操场进行放松活动。

运球大班体育教案 篇3

        活动目标:

        1、两人协调一致地夹球侧身行进。

        2、积极探索有效的合作运球方法,体验同伴合作的快乐。

        3、了解生病的症状,知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

        4、初步了解健康的小常识

        活动准备:

        1、大小一样的球若干。

        2、画好两条跑道线,每条跑道终点放一把小椅子。

        活动过程:

        1、准备活动:我是运动小健将。组织幼儿学做各种运动项目的动作,如:踢足球、打排球、游泳等。

        2、组织幼儿探索两人一组,不用手,用身体其他部位合作运球的方法。

        (1)引导幼儿探索并尝试不同部位的运球方法,如:胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等。

        (2)组织幼儿重点进行胸夹球、背夹球练习,掌握夹球侧身行进的要领。

        3、组织幼儿进行胸夹球比赛。

        (1)教师介绍游戏玩法:幼儿两人一对,全班分两大组,纵队站在起跑线后。游戏开始,两队前面的一对幼儿面对面站立,将球放在胸前夹紧,使球不至于滑出来,然后步伐一致地侧身向终点快速行进。两人夹球到达终点后,绕小椅子回到起点处,将球交给下一对幼儿,以最先完成运球任务的对为胜。(人数多时需多分几组,避免长时间的等待。)

        (2)组织幼儿分队练习,教师强调游戏规则:两人必须夹球侧行且不能用手扶球;到达终点后必须绕过椅子方可返回。

        (3)教师担任裁判,组织幼儿进行胸夹球比赛。

        (4)小结比赛中出现的问题,如:运球方法、规则等。

        (5)组织进行背夹球、头夹球比赛。

        4、放松活动:组织幼儿两人一组互相揉肩、敲背等,放松全身肌肉。

        活动反思:

        篮球运动,一直都是很受小学生喜爱的一项体育运动。而小学三年级的学生在熟悉了球性的基础上,可以进一步简单的学习一些篮球运球的基本技能。通过学习,提高学生的控球能力,并能通过已学知识技能进行自主创新,付诸实践。

        在实际教学中,仍应以教师为主导,结合学生的年龄特点合理设计教学思路,运用各种方法,激发学生学习兴趣。兴趣是xx好的老师,学生对学习的投入主要是根据兴趣来定的,对于他们喜欢的课程他们会乐于学习。而对于他们不喜欢的课程他们则表现得毫无兴趣。

        本课我采用了多种有趣、有效的教学手段进行练习。在课的开始我设计了一套篮球韵律操,配合音乐,调动学生学习篮球的积极性。在进入基本部分后,通过让学生以自由形式尝试进行拍球活动,在练习中互相学习。掌握技能后通过同学之间互相合作、探究、竞争的精神,对运球的方法有了很大的提高。将技能穿插在游戏中此时学生的学习积极性很高,既做到了以玩促学、以趣带学,也提高了教学效率。让学生在宽松的教学环境中真正的体验到了体育的兴趣,达到了体育教学的目标。从整堂课来看上得还可以,但在本次课的练习部分,对调动学生的激情和队伍的调动还不够,以后得多下功夫。

运球大班体育教案 篇4

        活动目标

        1、喜爱足球运动,对足球游戏有兴趣。

        2、学习左右脚交替运球。

        3、发展身体协调性。

        4、能根据指令做相应的动作。

        活动准备

        1、幼儿已玩过足球游戏,学会了传接球。

        2、足球人手一个、足球塔、背景音乐。

        活动过程

        一、引导部分

        1、教师出示足球,引起幼儿兴趣。教师:小朋友们看这是什么?。教师用脚将球踢出去,激发幼儿兴趣。

        2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。

        3、听音乐做足球操。

        二、主体部分

        1、复习传接球和定点射门。

        (1)教师:小队员们,上节课我们一起玩了足球游戏,传接球,现在我们就来复习一下这个本领。

        (2)幼儿与同伴合作练习传接球。

        2、学习左右脚交替运球。

        (1)教师:你们会用两只脚来配合踢球吗?谁来试试?请幼儿来试一试。

        (2)教师示范用左右脚交替向前运球,注意脚部用力要适中,并控制好球的方向。

        (3)幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球:小足球,真听话,轻轻踢,朝前跑,左一下,右一下,我的双脚本领大。教师进行个别指导。

        (4)幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。

        3、教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合,幼儿自由练习,教师巡回指导。

        三、结束部分幼儿每人抱一个小足球,用球轻敲自己的身体部位,并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位,以达到放松的目的。

        安全提示

        1、活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

        2、注意行进中的路径安排,不要发生碰撞。

        活动反思

        本次教学活动设计是在幼儿运球绕障碍的基础上要求幼儿运用左右脚运球。因此对于幼儿的敏捷性、灵巧性、距离感和协调性的要求就更高了。幼儿在刚开始练习的时候常常会为了记住换脚而忘记控制足球让足球滚出很远再去追球。对于一些左右脚交替运球不太流畅的幼儿,我放低要求,让他们先熟练的运球后再考虑左右脚。少了这层思虑后,幼儿运球的身影轻快了许多。一次活动并不能让幼儿掌握一个技能,我们需要更多的练习。让幼儿喜爱这项活动多余技能训练。

运球大班体育教案 篇5

        活动目标:

        1、具有遵守花样运球游戏规则及双人合作运球的意识。

        2、能探索出多种用身体运球的方法并能与同伴一起双人合作运球闯关。

        3、体会花样运球游戏的乐趣。

        活动准备:

        皮球20个,球框两个,小篮子3个,雪花片若干,障碍物两个,小奖品若干,热身音乐,放松音乐。

        活动过程:

        一、热身运动《水果歌》。

        师:孩子们,今天皮球宝宝要来和你们一起玩魔术,我们一起来看看大家都变了些什么东西了?

        二、引导幼儿用脚夹着球跳。

        重放一遍音乐,跟随音乐引导幼儿用脚夹球跳,并把球放回球框。

        三、双人合作花样运球夺宝赛。

        1、(分组)师:请宝贝们先把球放到球框,然后12345,12345的报数,请念到1的宝贝站在原地不动,请念到2345的宝贝举起你们的(左手/右手),站到(左手/右手)的后面去,后面那个小盆友看着你前面小盆友的后脑勺。(分成4组,5人一组)

        2、师:(讲解游戏规则)宝贝们,现在我要邀请你们来玩花样运球夺宝赛的游戏,游戏规则:想想除了用脚运球以外,还可以用身体的那些方法来运球?

        现在我们分成了4组,请1、2两组的宝贝两人一起合作运球(用手比划一下)3、4两组的宝贝两人一起的合作运球。你们每组的前面有一个篮筐,每一轮比赛的时候,对面的终点线上都会出现一朵神秘的雪花片,只有先到达终点线的宝贝才可以把雪花片带回来放回篮筐里,最后哪一组的雪花片多就胜利了。(强调游戏规则)现在按你们的方法两人合作把球夹好运到终点线夺回宝物,然后抱着球跑回来,把球交给你们组的下一个小盆友,(放好雪花片)然后排到你们组的队尾去。(请一组幼儿示范一下)

        3、引导幼儿花样运球比赛。

        四、双人合作花样运球障碍赛。

        1、师:数数哪一组篮子里战果最多了,哦,机会又来了,难度升级了。

        2、游戏规则:这一轮游戏在上一轮的游戏上难度增大了,我们不仅要两个两个用身体一起合作运球,还要跨障碍闯关运球,这一次又是哪一组的宝贝夺回的宝物最多了。

        3、引导幼儿玩双人合作花样运球闯关赛的游戏。

        (活动过程中注意提醒幼儿球从哪里掉的就捡起来从哪里开始。)

        五、放松运动。

        请宝贝们一组一组的把球放到篮筐里去,放好的宝贝请站到线线上,我们用一种特别的方式和球宝宝说再见。

运球大班体育教案 篇6

        活动目标:

        1、通过运球走的练习,提高幼儿控球能力,发展动作敏捷性。

        2、增强幼儿合作与竞争意识,体验游戏的快乐。

        材料准备:

        布置场地,摆好四把椅子,准备球四只。

        活动设计:

        一、将幼儿带到比赛场地,幼儿成四路纵队,老师告诉幼儿比赛内容,激发幼儿兴趣。

        二、讲解“运球接力赛”的规则并做示范:听到口令后,每队第一名幼儿向前运球至前方椅子处,然后绕过椅子运球回来,将球传给第二位小朋友,继续游戏。球若中途滚走,需将球拣回来,并回原地继续运球走。拍好球的小朋友要到队尾排队,哪一组最先结束,为胜利,举手示意。

        三、“运球接力赛”开始。要求每组小朋友只能在队伍里为对友加油。宣布获胜队。

        四、请小朋友讨论获胜队取胜的原因。

        五、再次“运球接力赛”。每组幼儿相互选出五名代表,再进行一次小组比赛。

        其余小朋友和老师一起组成啦啦队,为队员加油!宣布第一、二、三名。

        活动反思:

        活动中老师首先通过示范讲解让幼儿了解“运球接力赛”的规则,然后举行了第一次比赛,小朋友参与积极性很高,运球的小朋友极力将球向前运行,队友们热情地呐喊助威,同时老师也发现个别小朋友由于控球能力较弱,运球速度很慢或球经常滚落,影响了小组的整体成绩。通过请小朋友讨论获胜队取胜的原因,让小朋友懂得比赛时大家要相互配合,在运球时要控制好球,不能只快不稳,要减少球的滚落,才能发挥好成绩。老师也让个别小朋友意识到自己的差距,鼓励他们今后要加强练习运球的技能。最后每组相互选出五名代表队员,又举行了第二次比赛,在合作与竞争中体验游戏的快乐。

运球大班体育教案 篇7

        活动目标:

        1、通过游戏探究运用身体的各个部位运球,初步明白解决问题的多种途径

        2、发展幼儿跑、爬、钻、平衡的能力,增强动作的协调性和灵活性

        3、培养幼儿乐于助人的品质

        活动准备

        海洋球若干,小兔头饰每人一个,独木桥两座,制作的荷花叶两个,山洞两个,木箱两个,海洋馆模型一个,磁带。

        活动实录

        一、开始热身活动:

        (通过律动活动让幼儿将身体各个关节活动 打 开,调动身心,与同伴做运动)

        师:小白兔们今天的天气好吗? 你们想不想和兔妈妈一同出去做运动呢?现在让我们随着动感的'音乐一同走出家门好吗?

        幼: 点头,活动手腕,伸胳膊,晃腰,活动脚脖子,幼儿 由两队变成一个圈

        二、基本活动:

        (自由探索,通过活动,幼儿自己试着想办法解决问题)

        1、幼儿操作最基本的运球方法

        师:妈妈想把红色木箱里的球,运到那边蓝色的木箱里, 谁能帮我运?

        幼;用手把球运到了蓝色的木箱里

        师:你们是怎么运球的?(个别幼儿示范)

        2、探究用身体其它部位运球

        师:刚才我们用手运的球,现在我们不用手,还可以用身体的什么部位呢?

        幼儿探究:运球的方法(尝试多种运球的方法)教师巡回谈话, 交流

        3、玩法:幼儿试一试自己想出的运球方法

        师:除了我们的手,我们身体的其他部位,例如:脖子,胳膊,肩膀,双腿等部位

        三、游戏活动

        1、师:兔妈妈带你们去游乐场好不好今天的游乐场为海洋馆买来好多的海洋球,叔叔们都已 经累得搬不动了,小兔子们你们能不能帮叔叔们把球运 到海洋馆里呢?

        2、讲解游戏的玩法:幼儿从木箱里拿出海洋球,通过山洞,独木桥,荷花叶,最后到达海洋馆(重点强调幼儿不许用手运,只能用身体其他的部位)

        3、教师完整示范游戏的玩法。

        4、进行游戏:在游戏过程中,教师发现问题及时纠正。

        5、:小兔子你们很努力的运完了海洋球,你们是最棒的小兔子。

        四、放松活动:

        (幼儿运动后,进行放松运动,减少运动量,让 幼儿迅速的安静下来)

        1、师:小兔子你们今天帮助叔叔把球运到海洋馆高兴吗? 现在太阳落山了,我们一起回家休息吧!

        2、幼儿进行放松活动:(在优美的音乐声中边走边变换队形,活 动结束)

运球大班体育教案 篇8

        活动目标:

        学会与其他幼儿相互协作游戏。

        提高幼儿的手眼协调能力。

        培养幼儿的团结合作意识。

        活动准备: 皮球若干

        活动过程:

        幼儿分成人数相等的两队,每队再分成甲乙两组,面向一方站在运球线后。

        游戏开始,甲组排头幼儿和乙组排头幼儿向前运球,运到指定的终点,返回各自传给下本组下一个幼儿,然后依次类推分别运着球向甲乙两队后面的小朋友传去,返回的幼儿分别站本组的后面,游戏依次进行,最后以运球速度的快慢决定输赢。速度快的队为赢,速度慢的队为输。

        活动指导:

        注意运球的力度,把球控制在身边。

        注意交接球的准确性。

        比赛过程中运球失误时,还可以拾回球继续进行游戏。

        运球失误时。要从失误处拾起球继续前进。

        活动结束:

        对表现好的小组成员给予表扬鼓励,教师做及时总结。

运球大班体育教案 篇9

        活动目标

        1、幼儿主动探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。

        2、乐意参加体育活动,体验玩球的兴趣。

        3、提高幼儿控制能力,锻炼幼儿手眼协调的能力。

        活动准备

        圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干

        活动重难点:练习自抛自接球;按颜色进行分类

        活动过程

        情景:皮球厂生产了许多皮球,现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去,由于球总是乱滚,所以小朋友要想办法把球行走,放到对面的椅子上,看谁办法最多?

        一、开始部分

        导入游戏:教师边演示边对幼儿说:“大皮球真好玩,拍一拍,它就跳,滚一滚,到处跑,踢一踢,就前进。”(引发幼儿玩球的愿望) 二、基本部分

        1、幼儿探索玩球的方法。幼儿自由玩球鼓励幼儿想出多种玩球的方法,并让幼儿做示范(拍球、滚球、抛接球等)。

        2、教师表演花样玩球,吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。

        3、《夺球游戏》:三分之二的幼儿有球,要有球的孩子保护好球,没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。

        二、情景表演:《赶小猪》

        隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了,他打电话给老师让咱小朋友去帮忙,我们要助人为乐,帮王大爷把小猪赶回家。这里有一群小猪(红黄绿若干大球),你喜欢什么颜色就参加哪个队,想各种办法把小猪赶回家。

        (1)集体赶:分三路纵队进行滚球接力,哪队先完成为胜。

        (2)个别赶:请幼儿探索多种玩法赶小猪。

        三、结束部分

        播放音乐做放松活动。(教师领幼儿做皮球韵律操) 多元价值分析:

        1、通过玩各种游戏,启发幼儿动脑思考、动手操作,培养了幼儿的想象力。

        2、通过游戏培养了幼儿助人为乐的良好品质,有助于幼儿的良好个性发展。

        3、整个活动中,幼儿积极参加各种游戏,使幼儿的肌肉不同层次的得到了发展,幼儿也体验到了玩球的乐趣。

运球大班体育教案 篇10

        活动目标

        1、学习用按压方法作原地运球。

        2、初步学会手掌粘球的缓冲动作。

        3、锻炼股四头肌的静力性。

        活动准备

        物质准备:篮球若干个。

        活动过程

        一、热身运动。

        带领幼儿排四个纵队,根据节奏做热身运动。

        二、活动导入,教师示范。

        1、以"和篮球宝宝一起玩"导入活动。

        (1)师:"今天我们一起来和篮球宝宝做游戏。"

        (2)请个别幼儿先上前试着原地运球。要求其他幼儿认真观察,他们是怎么拍球的,拍的好不好,好在哪里?

        (3)组织讨论。

        2、教师示范原地运球,注意手掌粘球的动作,幼儿认真观察。

        3、请个别幼儿尝试运球,教师从旁指导。

        注意:

        1)用按压方式运球;

        2)注意手掌粘球的缓冲动作。

        3)脚要像大树生了根一样,在原地不动。

        4)幼儿练习原地运球,教师巡回指导。

        三、结束部分:

        1、带领幼儿做放松运动。

        2、请幼儿有序地回教室,喝水、擦汗。

运球大班体育教案 篇11

        活动目标:

        1、通过学习原地运球的动作,发展身体协调性,炼上肢力量。

        2、练习拍球的方法和技能,感受物体的弹性。

        3、能在活动中听从指挥,反应敏捷,与同伴合作进行玩球。

        4、通过体验游戏,培养参与球类游戏的兴趣。

        5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

        活动过程:

        一、热身活动

        教师带领幼儿转体、踢腿、绕踝关节、跳跃等动作。

        二、探索体验

        1、出示材料,鼓励幼儿探索材料的多种玩法。

        (1)教师出示小篮球,请幼儿动脑想想小篮球的玩法

        (2)幼儿自由玩要小篮球。如:抛、拍等。

        (3)请个别幼儿示范,教师给予肯定与指导。

        2、动作指导原地运球。

        (1)幼儿分为两组,站成两横排,教师介绍活动内容。

        (2)个别幼儿示范原地拍球动作,并说一说自己是怎样拍球的。

        (3)教师示范并总结动作要领。

        动作要领:两腿弯曲,上体稍前倾,抬头,眼看前方或侧方:五指自然分开开,手心空出,用手指和指跟部位控制球肘关节自然弯曲,以腕关节为轴,上下摆动。

        (4)幼儿站立成4横排,集体练习原地运球3-4次。

        提示:腕关节为轴,上下摆动时,力量不能过大。

        三、集体游戏。

        (一)头顶传球

        要求:幼儿排成两队,紧接着双手上举,球从第一名幼儿开始头顶传球到队尾,先完成的小组为胜。

        提示软球若在传接途中落地,须捡起并从落地处重新开始。

        (二)排球接力

        规则:幼儿分成四组站成横排,每组一个皮球,第一个幼儿原地拍球5个后,将球传递给第二个幼儿,以此类推,知道最后一个幼儿完成5个原地拍球后,最先完成的获得胜利。

        教师进行评价与小结,使幼儿获得成就感。

        四、放松整理

        教师带领幼儿一起做放松活动,稍做休息后,教师带领或指导幼儿将材料归放好,收纳过程中教师要注意幼儿的安全。

        活动反思:

        运球给幼儿带来了快乐,锻炼了幼儿的身体机能,幼儿都能积极主动的参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

小班篮球教案

       投篮

       投篮是在比赛中,队员运用各种专门、合理的动作将球投进对方球篮的方法。

       投篮是篮球运动中一项关键性技术,是唯一的得分手段。进攻队运用各种技术、战术的目的,都是为了创造更多更好的投篮机会并力求投中得分;防守队积极防御都是为了阻挠对方投篮得分。随着篮球运动的发展,运动员身高、身体素质及技术水平的提高,促使投篮技术不断发展:出手部位由低到高,出手速度由慢到快,投篮方式越来越多,命中率不断提高。

       按照持球方法,投篮出手前置于身体的部位,投篮时移动的形式及投球入篮的方式。

       一、投篮技术分析

       投篮的方式多种多样,要提高投篮命中率就必须了解投篮的技术结构,正确掌握投篮技术。在学习投篮技术时,必须注意掌握以下技术要素。

       (一)技术动作

       投篮技术动作包括两个方面,其一是投篮时的身体姿势,其二是持球手法。

       原地投篮时,要两脚前后自然开立,两膝微屈,上体稍前倾,重心落在两脚之间。这样,既便于投篮集中用力,也利于变换其他动作。移动中接球跳投、运球急停跳投或行进间投篮时,跨步接球与起跳动作既要连贯衔接,又要迅速制动,使身体重心尽快移到支撑面的中心点上,以保证垂直起跳。身体姿势正确就能保证身体重心移动与投篮出手的方向一致,就能保持身体平衡。控制身体平衡是保证出球方向准确的基本条件。

       投篮时,无论是单手还是双手,持球时五指都应自然张开,掌心空出,用指根及指根以上部位触球,增大对球的接触面积,以保持球的稳定性,控制球的出手方向和力量。

       1.单手持球方法:以右手原地单手肩上投篮为例。由双手持球开始,然后将球引至右肩前上方,右臂屈肘,肘关节稍内收,上臂与肩关节约成水平,前臂与上臂大约成90°。右手五指自然张开,手腕后屈,掌心空出,用手掌外缘和指根以上部位托住球的后下方,左手扶球的左侧。

       2.双手持球方法:以原地双手胸前投篮为例。双手五指自然张开,用指根以上部位握住球的后侧部,两拇指相对成“八”字形,掌心空出。两肘自然下垂,肩关节放松,将球置于胸颚之间。

       (二)瞄准点

       瞄准点是指投篮时眼睛注视的目标,是提高投篮命中率的重要环节。由于投篮有直接命中和碰板命中两种,所以瞄准点也有两种:

       1.直接命中的瞄准点:通常瞄准篮圈距自己最近的一点。这种方法瞄准的是实体目标,在场上任何位置投空心篮都适用。也有主张以篮圈中心为瞄准目标,这个目标与球的落点一致,利于用力。

       2.碰板投篮的瞄准点:是指投篮时将球投向篮板上使球反弹入篮的一点。投篮队员位于与篮板成15°-45°角的区域内,采用碰板投篮效果较好,尤以接近30°角左右的地区最适宜。碰板投篮的瞄准点,应根据投篮的角度、距离和弧度合理选择。一般规律是角度越小,距离越远,弧度越高,碰板点离篮圈越远、越高;反之,则越近越低。

       (三)出手动作

       投篮时球最后出手的动作,是投篮能否准确命中的关键。它直接影响着投篮的方向、力量、弧度和旋转。

       出手动作包括正确的投篮手法和全身的协调用力。投篮时全身协调用力要有一定的顺序,整个动作要协调连贯,轻松柔和,掌握好节奏。如原地单手肩上投篮时,随着下肢蹬伸和腰腹伸展,投篮臂向前上方抬肘伸臂,最后力量集中到手腕和手指上,由手腕前屈和手指拨球的动作,使球通过食指、中指的指端柔和地飞出。出手后,全身随球跟送,手臂自然伸直。通常距离越近,身体其他部分用力越小,多以手腕和手指用力为主;投篮距离越远,身体协调用力越大,对手腕、手指调节力量的能力也要求越高。

       跳投是由起跳和出手两个动作有机地组成的,在空中需要以腰腹力量控制身体平衡,其出手动作较原地投篮难度更大,对全身协调用力及动作的节奏要求更高。

       (四)抛物线

       抛物线是指投篮出手后,球在空中飞行的弧形轨迹。以中距离投篮为例,可归纳为低、中、高三种弧线。

       1.低弧线;球的飞行路线较短,力量容易控制,但由于飞行路线低平,篮圈暴露在球下面的面积很小,不易投中。

       2.中弧线:球飞行弧线的最高点大致与篮板的上沿在一条水平线上,球篮的大部分暴露在球的下面,是一种比较适宜的抛物线。

       3.高弧线:球接近于垂直下落,篮圈的面积几乎全部暴露在球的下面,球容易入篮。但球的飞行路线太长,不易控制,实际上会降低命中率。

       上述投篮的抛物线,只是原地投篮的一般规律。抛物线的高低还与投篮出手角度和出手力量有关。在实际运用中,应根据不同的距离、队员的身高、跳投跳起的高度、不同的投篮方式及防守干扰情况等采用不同的抛物线投篮。

       (五)球的旋转

       球的旋转是影响投篮准确性的因素之一。投篮出手时手腕,手指的动作和力量,决定球的旋转方向和速度。正确的投篮手法会使球适宜的旋转。一般外围投篮时,都是使球沿着横轴向后旋转。这种不但有利于保持球飞行的稳定性,也有助于对飞行弧度的控制。在碰到篮圈时,球反弹的方向是向下的,比不旋转的球更容易落入球篮内。在球篮的侧面反手或钩手碰板投篮时,应使球向侧旋转;做行进间单手和双手低手投篮时,则应使球向前旋转。

       二、投篮技术的动作方法

       (一)原地投篮

       原地投篮是最基本的投篮方法,是行进间投篮和跳起投篮的基础。原地投篮易于保持身体平衡,便于全身协调用力,比较容易掌握。一般在中、远距离投篮和罚球时运用较多。

       1.双手胸前投篮:这种投篮虽然出球点较低,但出手前稳定性好,出手力量大,便于与传球、突破相结合,多用于远距离投篮。

       动作方法;双手持球基本同双手胸前传球。两肘自然下垂,将球置于胸前,目视瞄准点。两脚前后或左右开立,两膝微曲,重心落在两脚之间。

       投篮时,两脚蹬地,腰腹伸展,两臂向前上方伸出,两手腕同时外翻,拇指稍用力压球,食指、中指拨球,使球从拇指、食指、中指指端飞出。球出手后,脚跟提起,身体随投篮出手方向自然伸展。

       动作关键:投篮时,蹬伸踝、膝、髋,双手用力均匀,手腕外翻,手指拨球。

       2.双手头上投篮:这种投篮出球点高,不易封盖,便于与头上传球相结合。但是重心高,不便与运球和突破相结合。

       动作方法:双手持球于头上,肘关节自然弯曲,两脚前后开立,两膝微屈,重心落在两脚之间。投篮时,两臂随下肢的蹬伸向前上方伸出,两手腕同时外翻,拇指、食指稍用力下压,用指端拨球,使球通过拇指、食指、中指指端飞出。球出手后,脚跟提起,身体随投篮出手方向自然伸展。

       动作关键:手腕外翻,双手用力均匀。

       3.单手肩上投篮:这是比赛中运用比较广泛的投篮方法,是行进间和跳起肩上投篮的基础。这种投篮出手点高,便于结合其他技术动作,能在不同距离和位置上应用。

       动作方法:以右手投篮为例,右脚在前,左脚稍后,两膝微曲,重心落在两脚之间。右手五指自然张开,用指根及指根以上部位触球,掌心空出,翻腕托球的后下部,右臂屈肘稍向内收,置球于右肩前上方,上臂与肩关节约成水平,前臂与地面近似垂直,左手扶球的左侧,目视瞄准点。投篮时,下肢蹬地发力。右臂随腰腹伸展向前上方抬肘伸臂,用手腕前屈和手指拨球动作,使球从食指、中指指端柔和飞出。球离手时,手臂要随球跟送,脚跟提起。

       动作关键:脚蹬地、腰腹伸展、抬肘伸臂、屈腕拨指要顺序柔和用力。大拇指和小指要把握方向。

       (二)行进间投篮

       行进间投篮是在快速跑动中接球或运球后做中、近距离投篮时,所采用的一种投篮方法。一般多在快攻结束或突破切入篮下时运用。

       行进间投篮动作方法很多,但动作结构基本相同,都是由跨步接球起跳、腾空举球出手和落地三个部分组成。其脚步动作的共同点是:跨第一步的同时接球,跨第二步时跳起空中投篮出手,双脚同时落地注意屈膝缓冲。在实际运用时,应根据投篮的距离、角度以及防守队员所处位置来决定投篮出手的动作方法。在投篮时要控制好身体平衡。跨步的大小、快慢、方向也应根据临场情况的不同而有所变化。

       1.行进间单手肩上投篮:又称行进间单手高手投篮,是在比赛中切入篮下时,常用的一种投篮方法。

       动作方法:以右手投篮为例,右脚向前跨一大步时接球,接着上左脚蹬地起跳,右腿屈膝上抬,同时双手举球于右肩前上方。腾空后,上体稍后仰,当接近了高点时,向前上方抬肘伸臂,用手腕前屈和手指拨球力量将球投出。

       动作关键:跨步一大二小向上跳,节奏要清楚。出手时,腕、指用力要柔和。

       2.行进间单手低手投篮:行进间单手低手投篮是在快速跳动或运球超越对手后,在篮下的一种投篮方法。它具有伸展距离远和出球平稳的优点。

       动作方法:以右手投篮为例。右脚向前跨出一大步的同时接球,左脚跨第二步时用力蹬地向前上方起跳,右腿屈膝自然上提。腾空到最高点,右手五指自然张开,掌心向上,托球的下部,右臂向前上方伸展,接近球篮时,用手腕上挑和手指的拨动,使球向前旋转进入球篮。

       动作关键:腾空时身体向前上方充分伸展,举球后保持托球的稳定,腕、指上挑动作柔和协调。

       3.行进间双手低手投篮

       动作方法:跑动中跨右(左)脚的同时接球,接着左(右)脚跨第二步并用力蹬地起跳,身体尽量向球篮方向伸展。双手持球,掌心向上托球的下部,向球篮方向伸臂。起跳到最高点,前臂外旋,用屈腕、拨指的力量,使球通过中指、无名指、小指指端,向前旋转飞向球篮。

       动作关键:跨步节奏清楚,腾空身体向前上方伸展,出手用力柔和。

       (三)跳起投篮

       简称跳投,它具有突然性强、出球点高的特点。可以与传球、运球突破等技术动作结合运用,在原地、行进中急停、背对球篮转身以及在不同距离和位置时,都可采用。跳投是现代篮球运动普遍运用的主要投篮方式。

       1.原地跳起单手肩上投篮

       动作方法:以右手投篮为例,双手持球于胸前,两脚前后或左右自然开立,两膝微屈,重心落在两脚之间。投篮时,两脚用力蹬地向上起跳,提腰,同时双手举球至右肩前上方,当身体腾空接近最高点时,左手离球,右臂向前上方伸展,利用手腕前屈和手指拨球力量将球通过指端柔和投出。落地时屈膝缓冲,保持身体平衡。

       动作关键:垂直向上起跳,保持身体平衡。起跳、举球、出手动作要协调,接近最高点出手。

       2.接球急停跳起投篮

       动作方法:在快速移动中接球用跨步或跳步急停,两膝弯曲,重心下降。两脚突然快速有力蹬地起跳,同时持球上举,当腾空接近最高点时,投篮出手,动作同原地跳投。

       动作关键:接球、急停时,要控制好身体重心。起跳突然,急停与起跳要紧密衔接。

       3.运球急停跳起投篮

       动作方法:在快速运球中,运用跳步或跨步急停,紧接迅速蹬地跳起的同时,双手抄球上举。当身体腾空接近最高点时,投篮出手,动作同原地跳投。

       动作关键:运球、急停、抄球与起跳动作衔接要连贯协调,起跳突然,空中保持身体平衡。

       三、投篮技术的运用

       在高度紧张、对抗激烈的比赛中,合理地运用投篮技术,并保持较高的命中率,除了掌握正确的投篮技术动作之外,还必须有坚定的自信心、良好的意志品质和稳定的情绪;具有较高的训练水平;善于创造和把握好投篮时机。通常在下述情况,应果断投篮。

       1.持球队员借助各种技术动作或假动作摆脱对手的防守后。

       2.持球队员发现防守队员距自己比较远,或其注意力分散时。

       3.在自己投篮比较有把握的“投篮点”上得到球时。

       4.同伴占据有利于抢篮板球的位置时。

       5.战术配合中出现了预期的投篮机会时。

       6.比赛中需要强行投篮时。

       四、投篮技术的教学与训练

       (一)教学与训练的建议

       1.投篮是篮球运动的主要技术,应尽早安排教学。投篮技术的教学顺序为:先学习原地双手胸前投篮、单手肩上投篮,接着学习行进间单手肩上投篮、单手低手投篮、双手低手投篮,再学习原地跳起单手肩上投篮和急停跳投等。

       2.投篮技术的教学与训练要重视建立正确的概念和形成正确的动力定型。应以原地双手胸前投篮和单手肩上投篮为重点,掌握好投篮的手法,带动其他投篮技术的学习和提高。在此基础上,进而掌握好行进间投篮和跳投这一现代篮球运动中普遍采用的重要投篮技术。

       3.在投篮技术的教学与训练中,应注意合理安排练习的强度和密度,要有次数和命中率指标的要求。投篮距离由近至远,位置由一点到多点。

       4.投篮技术的教学与训练应与移动、传接球、运球突破和抢篮板球技术结合进行,提高应变能力和树立每投必有抢(篮板球)的意识。

       5.在正确掌握了主要投篮技术后,应加强心理训练和在对抗及战术配合中的投篮练习,提高自信心和抗干扰及实战运用能力。

       (二)练习方法示例

       1.原地投篮练习。

       (1)徒手做原地投篮动作的横仿练习,体会动作方法。

       (2)不对球篮的投篮练习。

       要求:体会投篮手法和用力过程,注意弧度和旋转。

       (3)正面定点投篮练习。

       要求:投篮手法正确,中弧线,球向后旋。

       (4)不同角度的投篮练习。

       要求:投篮手法正确,体会瞄准方法。

       2.进行间投篮练习

       (1)徒手慢跑做行进间投篮的模仿练习。体会跨步、接球、起跳、举球、出手、落地等动作。

       (2)走步式做行进间投篮练习。迈右(左)脚接球,上左(右)脚起跳投篮。

       (3)运球接行进间投篮练习。

       要求:运球接行进间投篮动作连贯,体会跨步和抄球的时机。

       (4)传切上篮练习。

       要求:传球后要有变向摆脱动作,跑动接球和行进间投篮衔接连贯,注意调整步伐。

       3.跳起投篮练习

       (1)徒手做原地跳起投篮练习。体会跳投动作,掌握伸臂、屈腕、拨指的时机。

       (2)不对球篮的跳投练习。

       (3)学生每人一球,列队于罚球线后,按顺序自投自抢篮板球,做正面原地跳投练习。

       (4)运球急停跳投练习。

       要求:运球、急停、跳投动作协调连贯。急停时,要面向球篮。

       (5)突破后急停跳投练习。

       要求:运球急停与跳投衔接连贯,急停起跳突然。

       (6)移动接球急停跳投练习。

       要求:移动、急停、跳投动作衔接连贯,急停要面对球篮,起跳突然。

       4.结合其他技术的投篮练习

       (1)全场运球、传接球接行进间投篮练习。

       要求:①传球准确到位,跟进快;②起动快,倒身跑注意看球,接球到投篮动作连贯。

       (2)全场传接球上篮练习。

       要求:不允许运球。

       5.在对抗条件下的投篮练习

       (1)二对一投篮练习。

       要求:防守由消极到积极,进攻注意捕捉投篮时机。

       (2)一对一攻守练习。

       要求:针对防守,合理选择投篮方式。

       (3)一对一运球上篮练习。

       要求:防守由消极到积极,进攻合理选择行进间投篮方式。

       (4)半场攻守投篮练习。

       方法:在半场二对二、三对三、四对四进行攻守投篮练习。

       要求:在比赛情况下,结合已掌握的技术,寻找时机,大胆投篮。促进学生在对抗中运用投篮技术,逐渐提高命中率。

       6.配合投篮练习

       要求由开始无防守逐渐过渡到有防守的情况下进行练习。要有摆脱动作,与同伴默契配合。

       (三)易犯错误和纠正方法

       1.原地双手胸前投篮、单手肩上投篮易犯错误及纠正方法:

       (1)持球时掌心触球,手指指端未贴球体,影响手腕、手指用力。

       纠正方法:教师讲解示范,用正确的手法持球,让学生看清手触球的部位。也可用手沾粉笔灰后持球,使学生直观手触球的部位,然后组织学生两人一组,练习持球动作,相互检查纠正。

       (2)投篮时肘关节过分外展,致使投篮出手时,身体各部分用力不协调一致。

       纠正方法:教师进行正确的讲解示范,学生持球反复做持球、举球和出手的模仿练习。可以要求学生以投篮手臂侧靠墙进行投篮的出手练习,强制克服肘的过分外张。

       (3)双手投篮时,两手用力不均匀。61

       纠正方法:应徒手多做投篮出手的模仿练习。然后可持球近距离对墙投篮练习,使学生注意力集中到出手用力。最后再逐渐地由近至远进行完整投篮练习。

       (4)投篮出手时,未抬肘关节,向前推球,球飞行的抛物线过低。

       纠正方法:可让学生坐在地上进行投篮;在篮下近距离投篮练习;在高举双手进行防守的队员面前练习投篮,使其加大出手角度,巩固向上抬肘伸臂的投篮出手动作。

       (5)投篮刚出手,手臂就急促收回,缺乏随球的跟随动作。

       纠正方法:讲解示范中应强调抬肘、伸臂动作,要求学生投篮出手后,手臂在空中稍做停留,逐渐体会和建立“抬肘、伸臂护送球入篮”的感觉。

       2.行进间投篮易犯错误及纠正方法:

       (1)右手投篮先跨左脚或左手投篮先跨右脚的步法错误。

       纠正方法:可先让学生做助跑3-5步做行进间起跳摸篮网或篮板的诱导性练习;多做徒手跨步接球、起跳、投篮的模仿性练习;再要求学生在跑动中,以正确的步法去拿教师手中的球投篮。使学生逐步掌握动作节奏手脚的协调配合。

       (2)行进间单手肩上投篮时,第二步过大,身体前冲。

       纠正方法:教师举起双手站在篮下适当位置,要求学生投篮出手后,落地不得冲撞教师。

       (3)低手上篮时,手腕上挑及手指用力不明显。

       纠正方法:进行出手动作的分解练习,如“原地做手腕上挑、手指拨动使球出手的练习。多做距球篮较远的低手投篮,强化手腕上挑动作。

       3.跳投易犯错误及纠正方法:

       跳投容易出现起跳后身体前冲、投篮出手太早或过晚、上下肢配合不协调以及腾空时全身肌肉紧张、投篮变形等错误。

       纠正方法:(1)多做徒手跳投模仿练习,或用排球、手球等小球做跳投练习,体会协调用力动作。

       (2)初学跳投时,距球篮不宜过远,也不宜强调跳起的高度。应要求学生起跳突然有力,垂直向上。针对起跳身体前冲的毛病,可在跳投队员身前站一消极防守队员。

       (3)用加重的篮球或实心球进行跳投练习。发展专项素质,多进行腰腹力量和弹跳力的专门练习。

       总结:

       蹬----伸-----屈------拨

       脚要蹬地(重心在后脚或两脚之间),

       大臂伸直(不能屈小臂,大臂不能过分外张),

       手腕屈(投篮出手控制弧度),

       拨指(食指和中指拨指,球从指尖投出,食指指向篮筐中心,其余四指指向篮筐前沿,换句话说,两跟手指也可以投篮)

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小班的篮球体育游戏教案

        作为一位不辞辛劳的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢?以下是我精心整理的小班篮球教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班篮球教案1

        活动设计背景

        1、小班幼儿年龄较小,缺乏合作意识,不知道如何和同伴沟通交流游戏,通过本次活动,让幼儿感受游戏的快乐,

        2、还可以锻炼幼儿滚球的方法和技巧和力度。

        活动目标

        1、掌握滚接皮球的技巧。

        2、调节滚球的力度。

        3、培养幼儿的合作意识,感受游戏的快乐。

        4、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。

        5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

        教学重点、难点

        1、合作意识,

        2、滚接的力度,

        3、节奏和游戏规则。

        活动准备

        1、准备皮球。宽敞的活动区

        活动过程:

        1、导入,今天老师要带小朋友玩一个体育游戏,“小朋友想玩吗?”

        2、游戏的名字叫“滚接球”让幼儿重复游戏的名字。

        3、两人一组,双脚打开对面坐,把皮球放在两人双脚之间,然后互相滚接皮球。

        4、幼儿熟悉游戏后,老师可延长两位幼儿之间的距离,让他们探索调整滚球力度的大小,并尝试互相滚接皮球。

        5、变换方式吸引孩子,增加游戏的趣味性。

        6、 “花开了”

        7、两人一组,分开双脚坐下,每组一个中型皮球。

        8、老师老师摇动铃铛开始游戏,引导幼儿想象皮球是一朵花,求幼儿把球滚个同伴,

        9、当老师说“花开了”最后持球的小朋友要拿着球向上举起,表示花开了。

        10、重复进行游戏。

        11、幼儿熟悉游戏之后可以延长两位幼儿的距离。

        教学反思

        1、本次的活动,简单,有趣比较吸引小班的孩子,小班的孩子年龄较小动作比较笨拙选择本次的活动也考虑到了孩子的年龄特点。

        2、滚接球这个游戏孩子比较喜欢,因为小班的孩子对球特别感兴趣,“兴趣”是最好的引导,让孩子对游戏产生兴趣才能从中得到锻炼和成长。

        3、游戏中锻炼了孩子的动手操作能力,滚球的技巧和力度。

        4、还有两个人的合作意识,滚过来滚过去,变成小花等等很好玩。

        5、我觉得,本次活动的形式和方法还可以多样性,变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子,让孩子在各方面有更多的提高。

小班篮球教案2

        活动目标:

        1、初步学习画圆的技能和圈涂、平涂的技能,能用圆形和短线组合画气球。

        2、鼓励幼儿选用多种颜色作画,体验绘画的乐趣。

        3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

        4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

        5、培养幼儿的欣赏能力。

        活动准备:

        1、各种颜色的气球若干。

        2、油画棒,画纸。

        活动过程:

        一、出示气球,激发兴趣。

        (出示气球):小朋友看看这是什么?你们什么时候见过气球?在什么地

        方见过的?你们玩过气球吗?

        二、引导幼儿了解气球的特性。

        问:气球肚子里圆鼓鼓的,装着什么呢?你见过什么样子的气球?你们

        都看过什么颜色的气球呢?气球好玩吗?

        三、教师示范讲解气球的画法。

        1、气球就像个大泡泡,用我们学过的画泡泡的方法画一个圆,然后在泡

        泡的下面画一根弯弯曲曲的跳舞的线,拴住气球。

        2、五颜六色的气球最漂亮,所以我们要用许多不同的颜色来画气球,也可以画好气球后用不同的颜色把它涂满,还可以像绕毛线一样把气球慢慢变大。画完一两个就可以换一种颜色,不用的小蜡笔要放回盒子里。在纸张有空白的地方都可以画气球,有的气球大有的气球小,这样搭配起来就会很漂亮。

        四、幼儿数空练习。

        五、幼儿作画,教师巡回指导。

        1、励幼儿大胆作画。(记住画气球的时候一定要封口、平涂要左右来回涂)

        2、帮助能力弱的幼儿大胆作画。

        3、鼓励幼儿大胆选用多种颜色进行作画。

        六、展示、评价幼儿作品。

        1、挑选一些颜色漂亮、画面整洁的作品让幼儿欣赏。

        2、向幼儿指出不足之处。

        教学反思:

        总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

小班篮球教案3

        一、设计思路:

        我班幼儿在中班时已学会了拍球,本学期又学会了运球和两人传球及投篮等基本动作,并初步尝试了让幼儿分组进行篮球对抗赛,在比赛中发现幼儿两人以上配合传球上有欠缺,因此,我在设计这一活动中把这一点作为重点和难点来指导,并通过四散练习,灌篮比赛等促进幼儿肌体的发展,培养幼儿团结合作的能力。

        二、活动目标:

        1.让幼儿通过篮球基本动作(运球、传球等)及篮球比赛促进幼儿肌体的发展。

        2.培养幼儿团结协作的能力。

        三、重点与难点:

        学习两人以上配合传球。

        四、材料与环境创设:

        1.幼儿人手一只篮球。

        2.红、绿、黄、蓝四队标记。

        3.音乐若干段。

        4.记分牌。

        五、活动流程:

        (一)调动身心

        1.跑步热身:鼓励幼儿不怕寒冷,听鼓声变速跑。

        2.热身操:听音乐精神饱满地做。

        3.保育:略脱衣服。

        (二)基本部分

        1.四散练习,复习动作。(幼儿练习,老师观察指导)

        2.探索练习,重点指导。

        (1)请个别(3~4个)幼儿示范两人以上配合传球。

        (2)幼儿自由结伴练习两人以上配合传球。(老师个别指导,鼓励幼儿合作传球)

        3.拍球,运球比赛,加大运动量。(集体比赛,增加幼儿的运动量)

        4.灌篮比赛,综合练习。

        (1)玩法:

        分两队进行比赛,每对各5~6人,老师当裁判,比赛开始,老师站在场地中央,将篮球往上抛,接到球的“运动员”用运球及传球的方法至对方篮球架前进行投篮,投进得分,以得分多的队为胜。

        (2)规则:持球者应运球或传球,不能持球跑。

        (3)幼儿分组进行比赛。

        鼓励幼儿多用两人以上配合传球的方法,并提醒幼儿遵守比赛规则。

        5.保育:

        (1)根据天气情况及运动量大小减脱衣服。

        (2)擦汗。

        (三)结束部分(放松身体)

        1.进行颁奖仪式(胜者得金牌),放松身体。

        2.听音乐走回教室擦汗,休息。

        点评:以运动中的一个重点和难点突出指导,专门设计游戏来训练,以达到提高运动技能的目的。

小班篮球教案4

活动目标:

        1练幼儿拍球,传球的技能以及动作的协调性与灵敏性

        2在游戏中学会合作,体验合作游戏的乐趣,积极探索球的各种玩法。

        活动准备:音乐

        篮球若干个

        哨子一个

        篮筐两个

        课前训练球的各种拍法

活动过程:

        一 热身运动

        带领幼儿在激情音乐的气氛下练习球的各种拍法,进行热身。单双手原地拍球,双手交替拍球,单脚站立拍球,双脚跳起拍球像兔子一样,花样拍球等。。。

        二 进行游戏

        向幼儿讲解游戏规则。在游戏中要遵守纪律,注意安全,玩游戏时要有集体意识不可以只顾自己玩。哨声想起开始游戏,中途如果有小朋友掉球要捡起来 之后游戏才可继续进行。哪一组在老师规定的时间之内先完成任务即为获胜,输的那一组惩罚他们创新花样拍球。(教师适当引导)

        游戏过程:

        1幼儿分成两组,每组十个人(男女生各5个)排头幼儿双手拿球,经头顶到脑后,第二名幼儿接过球在经头顶往后传递,依次进行。最后一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的那组获胜。

        2两腿分开站立,排头幼儿抱球弯腰从两腿下把球传给第二名幼儿,第二名幼儿再从两退下后传给第三名幼儿,依次进行。最后一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的那组获胜。

        3幼儿站成两路纵队,甲队第一名幼儿传给乙队第一名,乙队第一名则传球给甲队第二名,依次相互传球。或从左向右、从右向左传球。最后一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的那组获胜。

三 放松运动

        在游戏结束之后给予所有幼儿表扬,鼓励他们在以后的学习中多积极参加各种游戏活动。在玩中学,学中玩。

小班篮球教案5

        活动目标:

        1、通过学习拍球的基本方法,感受拍球比赛的快乐。

        2、学会通过体育活动调控自己的情绪,培养自信、自强的心理。

        3、 帮助学生树立安全意识,养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。

        活动准备: 篮球、场地

        活动过程:

        1、教师引导幼儿做热身运动。

        2、小篮球的拍球比多,组织学生进行熟悉球性的练习。要求:用手指、指根按拍球,肘关节、腕关节随球上下屈伸,动作柔和,按压明显,有节奏地拍球。

        2、教师引导,进行多种方式的练习。

        ①拍球动作变化

        ②拍球节奏变化

        ③拍球姿势变化

        3、引导学生相互观察动作拍球动作柔和,让按压结合好的学生示范。

        4、夹球跳

        将球夹在两腿的任何部位,向前跳。比赛开始,第一个同学夹球跳到对面,将球交给同伴,同伴依次跳完,以先完成的队为胜。

        5、放松活动:

        抛球笑接球停

小班篮球教案6

        活动目标

        1、开展系列拍篮球活动,使幼儿喜欢拍篮球、提高拍篮球的技能。

        2、在活动中渗透小班数学教育内容,发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。

        3、培养幼儿的观察力、动手操作能力。

        4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

        活动材料与相关环境设计

        球若干。记录个人拍球次数所需要的小笑脸若干,记录图表。创设主题墙饰—《快来拍球吧!》,其中包含了幼儿拍球练习的照片。幼儿的个人拍球记录,集体的拍球汇总。

        活动准备

        教师应该在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球能力的.前测,了解幼儿的现状,做到心中有数,为以后有针对性地制定分层指导策略做准备。

        活动过程

        1、活动的引入:教师可以有意识地用游戏的形式,或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。

        2、教师和幼儿一起尝试拍皮球,以了解孩子拍球的现有水平。

        (根据孩子们的表现,我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。于是,我们先对每个幼儿进行了初测,并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。

        层次一,不会拍球的幼儿有7人,占班级总数的24%。他们基本上没有建立拍球的概念,就是把球往地上一扔,根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。

        层次二,不连贯地拍一两个球的幼儿有12人,占班级总数的41%。球弹起来后,幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度,不是把球拍高,球跑了,就是拍得太轻,球弹不起来。

        层次三,能连续拍5个以内的幼儿有6人,占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿掌握了拍球的基本技能,但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰,或是自身对技能掌握得还不牢固等,不能很好地把球控制在自己的手中。

        层次四,能连续拍球5个以上的幼儿有4人,占班级总数的14%。他们能够熟练掌握拍球的技能,有的甚至能够连续拍三四十个。

        3、调整难度、分层指导

        层次一:请两个会拍球的小朋友表演。教师引导幼儿观察发现拍球的方法――皮球落在地上以后,马上用手找到皮球,用力地拍,小皮球就会不停地跳起来。

        (在反复练习中,虽然该层次的幼儿还没有掌握拍球的技巧,但是已开始具备了拍球的意识,完成了最初的拍球动作,这在他们原有基础上是一大进步,教师要及时表扬。对于手眼协调能力较弱的孩子,教师要手把手地和他们一起拍球,告诉他们眼要看着球弹起来的方向,手也要往那儿伸。为了迅速地提高幼儿手眼协调能力,在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。)

        层次二:进行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上,在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习,使幼儿感受球的上弹,掌握上弹的距离。在看到幼儿能够比较熟练地接住上弹的球以后。教师提示幼儿不再用手接球,尝试用手掌拍球。

篮球原地运球教案

       小班的篮球体育游戏教案 篇1

        活动目标:

        1、通过学习拍球的基本方法,感受拍球比赛的快乐。

        2、学会通过体育活动调控自己的情绪,培养自信、自强的心理。

        3、帮助学生树立安全意识,养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。

        活动准备: 篮球、场地

        活动过程:

        1、教师引导幼儿做热身运动。

        2、小篮球的拍球比多,组织学生进行熟悉球性的练习。要求:用手指、指根按拍球,肘关节、腕关节随球上下屈伸,动作柔和,按压明显,有节奏地拍球。

        2、教师引导,进行多种方式的练习。

        ①拍球动作变化

        ②拍球节奏变化

        ③拍球姿势变化

        3、引导学生相互观察动作拍球动作柔和,让按压结合好的学生示范。

        4、夹球跳

        将球夹在两腿的任何部位,向前跳。比赛开始,第一个同学夹球跳到对面,将球交给同伴,同伴依次跳完,以先完成的队为胜。

        5、放松活动:

        抛球笑接球停

小班的篮球体育游戏教案 篇2

        一、活动目标

        1.练习夹球跳,增强幼儿腿部力量。

        2.乐意参加体育活动,体验玩球的乐趣。

        二、活动准备:

        皮球人手一个录音音乐。

        三、活动过程:

        1.准备活动.

        带领幼儿练习自编球操:上肢运动,下肢运动,体侧运动,体转运动,跳跃运动。

        2.供各种不同的球,让幼儿运用感官,发现球的外形特征。

        师:今天有许多漂亮的球宝宝来和我们交朋友,你们愿意吗(幼儿自选一个喜欢的球)请你仔细看一看,摸一摸,你的球宝宝长得怎么样等会儿介绍给大家。

        师:你们的球宝宝真漂亮,都是圆圆的,都有颜色或花纹,有的硬,有的软,有的大,有的小。

        3.幼儿探索玩球方法.

        幼儿自由玩球,鼓励幼儿想出多种玩球的方法.

        师:我们的球宝宝除了漂亮,还有很多本领呢!可以和我们小朋友做很多游戏,你知道我们用球可以玩哪些游戏吗?请大家想一想,玩一玩。

        4.幼儿逐个介绍自己的玩球方法,其他幼儿模仿练习。

        师:刚才你是怎么玩的你愿意介绍给大家,让大家一起玩吗?

        (1)用手拍着玩的.(教师组织幼儿集体练习拍球)

        (2)把皮球放在地上滚来滚去玩的.

        (3)把皮球扔高再接住

        鼓励幼儿练习各种不同的抛接方法,引导幼儿两人一组练习相互抛接球.

        5.夹球跳

        师:小朋友们真棒想出了这么多玩球的方法,老师今天也带来了一个新的玩球的办法,你们想看一看,学一学吗?

        幼儿练习2-3次

        6.集体游戏:《送球宝宝回家》,巩固夹球跳。

        师:今天我们又学习了一项新的本领,现在我们来比比看谁学的最好。

        比赛规则:分成四队,每队第一个小朋友出发到终点后,跑回来打下第二个小朋友的手,哪队先完成任务,哪队就为胜。

        7.结束

        师:这些球宝宝真好玩,它不仅可以锻炼身体,还是我们游戏时的好朋友,以后我们可以找出更好玩,更有趣的玩球方法,好吗?

        8.放松运动

        师:好累啊,跟老师一起放松放松吧!

        活动反思:

        这是一次探索性的体育活动,探索球的不同玩法,球是幼儿最感兴趣的体育器材,所以设计了这节课。这节课主要介绍夹球跳,可能要求说的不是很明确,幼儿操作练习是很混乱,根本听不清老师的安排,也是我语言组织不够干练所导致。听课老师都给予了很多宝贵意见,经过两次反复的修改,在最后一次教研课中,改变课堂气氛过于拘谨,幼儿不能充分活动开的局面,在这次课中,幼儿思维都比较活跃,可是还是存在一些问题,比如在练习夹球跳的时候没能给他们充分的时间和场地,以至于幼儿们没能很好的掌握技巧。我想在今后的教学活动中我会一如既往地关注幼儿的一些兴趣点生成类似的一系列活动。也希望领导、师傅和老师们多给我指点和批评,让我进步的更快!

小班的篮球体育游戏教案 篇3

        设计意图:

        很多幼儿看见大人们玩篮球都会觉得很羡慕,篮球是一种可以全方位锻炼幼儿的一种体育活动,教师们可以通过篮球玩一些简单的小游戏,来满足幼儿的体能发展,提高幼儿的身体素质,促进幼儿全方面的发展。

        活动目标:

        1、能积极参与到篮球活动中,勇于进取、敢于挑战。

        2、在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调能力。

        3、基本掌握原地双手拍球的动作要领,尝试与同伴相互合作。

        活动重难点:

        重点:动作过程中,发力的大小及手眼的协调能力配合。

        难点:动作过程中,对球体的连续性控制。

        活动准备:

        器材准备:篮球若干、呼啦圈若干。

        场地准备:划定区域,排除危险干扰因素。

        活动过程:

        1、热身准备:蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摆动等简单动作,在教师的口令下有节奏的跑动,注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择:在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。

        2、基本部分

        (1)情景导入(可选择):

        可以先发球给小朋友,让他们按照自己的想法去玩球,看他们能否控制好篮球,但是不能占用太多时间,并要控制好秩序。

        师:小朋友们,篮球到处乱跑太顽皮了,根本不听我们的指挥,如果让顽皮的篮球听我们的指挥,那就跟老师一起学习双手拍球吧!用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。

        (2)动作要领讲解示范

        A、动作要领:双手用力要保持一致性,手心中空,五指拍球,手指要柔,手指和手腕用力,手腕的力量要适中。

        易犯错误:双手用力不一致,用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍球力量时大时小等。

        B、讲解示范:语言及动作尽量夸张,这样容易增强小朋友的注意力和学习兴趣。

        1)练习

        A、在教师的带领下,先完成一次拍球,连续三次拍球,逐渐增加拍球的次数。

        B、分散练习,教师巡视并针对个别小朋友的动作纠正指导。根据个体的差异性,注意练习的速度,开始不能过快,要求完成动作的质量要高,慢慢加快速度。请个别小朋友做对比示范练习,并请小朋友点评,老师最后做纠正指导。

        C、拓展练习,在过程中教师可以鼓励拍球好的.小朋友尝试单手拍球、行进间运球等动作,请做得好的幼儿上台展示(可选择)。

        3、游戏部分:传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组,每组第一个小朋友在老师“开始”口令后,先跑到第一个圈前,拍一下篮球,把球放在圈里,然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球,把球放在圈里。最后冲过终点,再跑回起点与下一位小朋友击掌后,自行至队尾,下一个小朋友开始第一个小朋友的动作,直至率先完成动作的小组为获胜队。过程中,老师要注意规则的把握控制,整个过程既然气氛活跃,更要公平公正。

小班的篮球体育游戏教案 篇4

        教学目标

        1、进一步学习小篮球原地运球动作,使80%的学生基本掌握原地按压球和手臂随球缓冲的动作方法,并让学生初步体会移动中运球的技巧。

        2、通过协作跑游戏,增强学生下肢力量,发展灵敏素质,提高脚步灵活性。

        3、培养学生对篮球运动的兴趣和团队合作能力,养成擅观察、勤思考的好习惯。

        教学准备

        小篮球48只,自制钟表盘5个,“好朋友”24只,地标数字24个,腕带48个。

        设计思路

        1、激发情趣,主动参与

        通过教师展示,有效刺激学生感官,使学生对学习篮球产生欲望。“抓尾巴”小游戏和球操使学生动起来、热起来,为主教材做好身、心的铺垫。

        2、主题学练,掌握双基

        (1)在这一环节中,教师运用“好朋友”小道具,一方面激发了学生的练习兴趣,一方面有效帮助学生体验按拍球的方向和手随球向上缓冲的动作。

        (2)运用“运球比快”、“运球打点”、“看手势说规则”、“人动球不动”的游戏使学生了解篮球知识且更好的巩固原地运球的动作。

        3、学习反馈,展示才能

        通过本节课的学习,学生在游戏“快快报时”、“协作跑”中运用本课所学,通过生生之间的合作、小组间的合作将原地运球的动作展示出来。

        4、放松调整,恢复身心

        在舒缓的音乐伴奏下,教师和学生一起进行放松练习,积极恢复,调整身心。

        教学内容

        一、集合整队

        二、师生问好

        三、活跃情绪,预热身心

        1、小游戏

        ‘抓尾巴”

        2、热身球操

        (音乐)

        a.上肢运动

        b.体侧运动

        c.体转运动

        d.踢腿运动

        e.腹背运动

        f.模仿运动

        一、辅助练习

        熟悉球性:

        1、手指拨球

        2、双手抛接球

        3、单手抛接球

        4、拍静止球

        二、运球与游戏

        1、原地运球动作要领:两脚前后开立,两腿弯曲,上体前倾;运球时五指自然分开,掌心空出,以肘为轴;手触球时,小臂和手腕随球向上做缓冲,然后小臂下伸,手向下按压将球拍向地面,如此反复。

        2、运球打点

        3、看手势说规则(盲打)

        4、“人动球不动”游戏

        5、“快快报时”游戏

        三、游戏:协作跑

        四、课课练

        说明:教师随机选择持有好朋友的同学,让其查看好朋友底部字条,并宣布课课练内容,教师组织集体练习。

        1、放松练习(音乐)

        2、小结与评价

        3、回收器材

        4、师生再见

小班的篮球体育游戏教案 篇5

        活动目标

        1、学习传接球以及快速跑的技能,发展幼儿的手眼协调能力以及动作协调能力。

        2、培养幼儿迅速的反应能力及相互合作的能力,体验集体传球游戏带来的乐趣。

        活动重点: 学习传接球以及快速跑的技能,发展幼儿的手眼协调能力以及动作协调能力。

        活动难点: 培养幼儿迅速的反应能力及相互合作的能力。

        活动准备

        篮球若干、铃鼓1个、小猴子胸饰若干、音乐。

        活动过程

        一、情境导入,激发兴趣

        1、幼儿佩戴猴子胸饰,扮演小猴子,教师扮演猴妈妈。

        2、小猴子们,今天猴妈妈要带你们做游戏啦!在做游戏之前,我们跟着音乐一起做一下热身运动吧!

        二、学习技能,进行游戏

        1、教师示范讲解动作,引导幼儿进行传球练习。

        (1)篮球要和小猴子们玩传球的游戏,它想让每一个小猴子都抱抱它,你们愿意吗?

        (2)教师讲解动作后,让幼儿练习接球和传球的动作,指导幼儿两脚分开站稳,两手将球抱紧,平稳地传给下一个小朋友。

        2、教师讲解游戏玩法及规则,并引导幼儿进行游戏。

        (1)猴妈妈带领小猴子们围成一个大圆圈,游戏开始,猴妈妈带领小猴子们一起念儿歌:“大篮球,圆又圆,一个一个往下传。传的快,接的稳,你传我接来游戏。”说完后,小猴子们开始随鼓声传球。鼓声停止时,篮球在哪只小猴的手里,谁就抱篮球围跑一圈,回到原来的位置。

        (2)提醒幼儿遵守规则:鼓声响时,必须不停顿地接传球,不能手持球拖延时间。篮球如果传丢,必须要马上捡回。

        (3)教师组织幼儿进行游戏,针对幼儿的游戏情况进行个别指导。

        3、教师小结

        表扬传接球稳又快、动作协调的小朋友,并让他们进行示范表演。

        三、游戏结束,放松运动

        今天小猴子们和篮球宝宝玩得开心吗?篮球宝宝玩累了,想回家休息了,小猴子们也玩累了吧,现在就让我们一起放松放松吧。

        情境导入,激发幼儿参与活动的兴趣。师讲解示范主要动作,幼儿进行练习。

        教师讲解游戏玩法及规则,并组织幼儿进行游戏,让幼儿在游戏中感受到合作游戏带来的快乐。

        猴妈妈和小猴子们愉快的进行放松运动,结束游戏。

大班体育教案――小小篮球运动员

        为了提高学生对篮球运动的兴趣,学校制定了原地运球的相关课程,那么如何设计教案呢?下面我给大家介绍关于篮球原地运球教案的相关资料,希望对您有所帮助。

篮球运动原地运球教案

        一、指导思想

        本节课是遵循《体育(与健康)课程标准》的精神上的一节日常教学中的常态课,以学生身体练习为主要手段,以学生的?健康第一?为指导思想。课堂上注重学生运动技术的教学,充分调动大部分学生的主动参与性,发展学生自主探究能力,培养生小组合作能力。

        二、教材分析

        小篮球活动是小学中高年级学生非常喜爱的一项体育运动。开展小篮球活动,可以发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性。可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神,培养学生小篮球活动的兴趣,有助于学生终生体育锻炼意识的形成。

        三、学情分析

        本课的授课对象是三(1)班,共45人,班级大部分同学喜爱小篮球活动,对小篮球活动的积极性很高,但是他们对小篮球活动的技战术知识了解并不多。本着让学生学习一些小篮球活动基本知识的想法。本节课继续学习原地运球技术,拟通过对篮球单元教学的学习,初步让80%~90%的学生了解并掌握小篮球活动的一些基本技术。由于我校的活动器材相对不足,所以我动员学生自带小篮球进课堂,以使课堂上学生的活动量更充分一些。

        四、设计思路

        1注重调动学生的学习兴趣

        课开始,我通过让学生持球跑步,做球操,和球做多种多样的游戏活动,使学生和球交朋友,从而调动了大部分学生的学习参与性、积极性。

        2注重动作技术的学习?提高?巩固

        本课的教学重点是让学生掌握原地运球的动作方法、要领,教学难点是提高学生的控球能力。因此在技术教学阶段,我继续要求学生熟悉球性,然后才进行原地运球的讲解示范,接着让学生开展自主练习、小组合作练习。在这个过程当中,我通过巡视,让学生开展小组内评议、小组间互相观摩活动,提高了学生原地运球的动作技术。接着,我又在课上开展了运球小比赛,使学生在实践当中进一步巩固小篮球运球动作。

        3注重放松学生的身心和鼓励学生课后开展练习

        体育是一种激发人的积极性和创造性的手段,它的内容与儿童年龄特性中的好动紧密相连,下面是由我为大家整理的“大班体育教案――小小篮球运动员”,欢迎阅读。

大班体育教案――小小篮球运动员

教学目标:

        ⒈让幼儿通过篮球基本动作(运球、传球等)及篮球比赛促进幼儿肌体的发展。

        ⒉培养幼儿团结协作的能力。

重点与难点

        学习两人以上配合传球。

材料与环境创设

        1、幼儿人手一只篮球。

        2、红、绿、黄、蓝四队标记。

        3、音乐若干段。

        4、记分牌。

教学流程

        一调动身心

        ⒈跑步热身:鼓励幼儿不怕寒冷,听鼓声变速跑。

        ⒉热身操:听音乐精神饱满地做。

        ⒊保育:略脱衣服。

        二基本部分

        ⒈四散练习,复习动作。(幼儿练习,老师观察指导)

        ⒉探索练习,重点指导。

        ⑴请个别(3-4个)幼儿示范两人以上配合传球。

        ⑵幼儿自由结伴练习两人以上配合传球。(老师个别指导,鼓励幼儿合作传球)

        ⑶拍球,运球比赛,加大运动量。(集体比赛,增加幼儿的运动量)

        ⒊灌篮比赛,综合练习。

        ⑴玩法:

        分两队进行比赛,每对各5-6人,老师当裁判,比赛开始,老师站在场地中央,将篮球往上抛,接到球的“运动员”用运球及传球的方法至对方篮球架前进行投篮,投进得分,以得分多的队为胜。

        ⑵规则:持球者应运球或传球,不能持球跑。

        ⑶幼儿分组进行比赛。

        鼓励幼儿多用两人以上配合传球的方法,并提醒幼儿遵守比赛规则。

        三结束部分(放松身体)

        进行颁奖仪式(胜者得金牌)。

       今天关于“小学篮球体育教案设计”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解,您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息,请随时告诉我。我将竭诚为您服务。