篮球体育课教案初中全册_篮球体育课教案初中全册

篮球体育课教案初中全册_篮球体育课教案初中全册

       在接下来的时间里，我将为大家提供一些关于篮球体育课教案初中全册的信息，并尽力回答大家的问题。让我们开始探讨一下篮球体育课教案初中全册的话题吧。

1.体育理论课教案

2.初中体育课教案集

3.适合中学生的体育教案受学生喜爱的体育活动集锦

4.初中体育教学案例

5.体育课教案

体育理论课教案

       　作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家收集的体育理论课教案，希望能够帮助到大家。

体育理论课教案1

教学内容 ：篮球运动概论

重点：

       　篮球运动的起源与发展、篮球运动的本质与特点

难点 ：

       　篮球运动的发展趋势

教 学 内 容

       　一、教学任务

       　了解篮球运动的起源与发展、篮球运动的本质与特点、篮球运动的发展趋势以及中国篮球运动的发展概况。

       　二、教学内容

       　（一）现代篮球运动的本质及其演进

       　第一个时期：即初创试行时期

       　第二个时期：即完善传播时期

       　第三个时期：即普及发展时期

       　第四个时期：即全面提高时期

       　第五个时期：即创新、攀登时期

       　（二）现代篮球运动的特点与特征

       　1、篮球运动的特征

       　2、篮球运动的特点

       　第一、集体性特点

       　第二、对抗性特点

       　第三、转换性特点

       　第四、时空性特点

       　第五、增智性特点

       　第六、综合性特点

       　第七、智艺性特点

       　第八、职业性特点

       　第九、商业性特点

       　（三）新世纪世界篮球运动发展的总趋势

       　1、大众篮球运动在全球普及，比赛的人文氛围全面提高。

       　2、学校篮球运动的.健身、教育功能显著，活动形式丰富多彩。

       　3、职业篮球运动在全球扩展，商业化气息加强，观赏性加浓

       　4、篮球运动理论和实践进一步渗透高科技，形成新结构、新体系

       　5、竞技篮球群雄相争激烈，排名出现新格局，技战术风格呈现新特点：

       　第一、贵在“理念”

       　第二、智在“聪颖”

       　第三、高在“制空”

       　第四、快在“节奏”

       　第五、悍在“凶狠”

       　第六、准在“高分”

       　第七、全在“综合”

       　第八、变在“瞬时”

       　第九、星在“奇特”

       　第十、技在“升华”

       　第十一、阵在“机动”

       　第十二、帅在“智谋”

       　第十三、男、女“并趋”

       　（四）中国的篮球运动

       　1、现代篮球运动在中国的发展

       　1）1895-1948年为第一时期

       　第一个阶段为1895--1918年的初始传播阶段；

       　第二个阶段为1919--1936年的缓慢推广阶段；

       　第三个阶段为1937-1948年的局部普及阶段；

       　2）1949-1995年为第二时期

       　第一个阶段为1949--1965年的普及、发展阶段；

       　第二个阶段为1966--1978年的徘徊、困惑阶段；

       　第三个阶段为1979-1995年的复苏、提高阶段；

       　3）1996年至今为第三时期

       　第一时期（1895-1948年）

       　第二时期（1949----1996）

       　2、我国篮球运动普及、提高的基础

       　3、新世纪中国篮球运动面临的任务

       　（五）思考题

       　1、试述篮球运动产生的社会基础及其演进的不同时期、不同阶段的概况。

       　2、针对现代篮球运动的基本特点与功能，你有哪些新认识？

       　3、阐述现代篮球当代化的特征与特点。

       　4、简要阐明现代篮球运动发展的总趋势和不同地区、不同国度的风格、特点。思考中国篮球运动向何处走。

       　5、从中国篮球运动的发展历程，并结合自身的体会评述CBA职业联赛对我国篮球事业发展的成效和问题。

体育理论课教案2

教学目标：

       　1、通过学习，让学生了解田径运动场地，具备基本的田径理论知识。

       　2、通过结合实例讲解田径比赛通则，让学生初步学会各规则。

       　3、通过学习，培养学生的注意力，扩宽知识面。

教学内容：

       　1、简介田径运动场地(基本常识。相关知识内容)

       　2、简介田径竞赛规则

重点： 场地介绍难点：田径竞赛规则的理解与运用

       　一、田径运动场地的介绍

       　1、田径运动场地是全长400米的半圆式场地。其跑道是由两个180°到半圆（弯道或称曲段）和两个对等的直段组成。

       　2、田径运动场地的弯道半径最好的是36.5米。

       　3、运动场地一般有8-10道分道，弯道有8道，分道宽1.22-1.25米，所以分道线宽均为5厘米。

       　4、田径运动场地除竞赛场地外还应在跑道外地空地上，合理安排跳跃和投掷的场地。

       　二、田径运动比赛介绍

       　田径分为田赛、径赛，全能三大类

       　1、径赛有：短跑、中长跑、长跑、马拉松（42.195）、竞走。

       　2、田赛主要有：跳跃类和投掷类（跳高、跳远、三级跳远、铅球、铁饼、链球、标枪、撑杆跳高）

       　3、全能主要有七项全能和十项全能。

       　三、田径竞赛规则介绍

       　1、田径比赛的跑进方向一般为逆时针跑向。

       　2、起跑犯规：运动员在做好最后预备姿势后，只能在接收到发令枪或批准的发令装置信号后开始起跑。

       　3、运动员挤撞或阻挡别人从而妨碍其他运动员走或跑进时，应取消该项目的比赛资格

       　4、分道跑到比赛中，运动员应自自始至终在自己的分道内跑进。

       　5、运动员由于受他人推、挤或被迫跑出自己的分道，但未阻挡其他运动员，也未从中获得实际利益，不犯规。

       　6、800米跑起跑时分道跑，在第一个弯道末端一条宽5厘米，横跨跑道的弧形抢道线即可切入里道。

       　7、离开跑道，运动员自愿离开跑道后将不得继续参加该项目比赛。

       　8、接力赛，运动员必须手持棒跑完全程。

       　9、在所有接力赛跑中，都必须在接力区内传递接力棒。

       　10、运动员在接棒之前和传棒之后，应留在各自分道或接力区内，直到跑道畅通，以免组的那个其他运动员。

       　11、在田赛的某一次试跳（掷）中，由于任何原因使运动员受阻，可以补试跳机会。

       　12、田赛项目比赛时，运动员无故延误试跳时间，将导致不许其参加该次试跳，并记录为该次试跳失败。

体育理论课教案3

一、教学内容：

       　安全常识和韵律活动

二、教学目标：

       　1、使学生了解怎样预防运动损伤事故。

       　2、了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。

       　3、对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。

       　4、知道动物模仿操的名称，动作方法。能随音乐节拍进行练习，发挥自己创编动作体会乐。

三、教学的重点难点：

       　重点：使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。

       　难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。

四、教具准备：

       　多媒体

五、教法与学法：

       　1、采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。将学习的内容直接提供给学生，让他们去发挥，去探索，去想象。

       　2、菜用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。

六、教学过程：

       　1、教师提问：上体育课前对于身体不舒服的同学应采用什么方法？

       　2、学生口答，教师加以说明。出示第二个知识点：身体不适停运动。

       　3、引导学生自己猜想：体育课上还有那些安全知识？学生讨论，各自发表见解。

       　4、让学生自己选择看的顺序，出示解答、评比、总结。出示三个知识点：做好准备防扭伤，相互帮助学保护，检查器械再运动。

       　5、学生自己小结，学到什么知识？

       　6、室内活动：动物摸仿操。学生看录象，然后跟着进行分解练习。跟音乐完整练习。学生创编动作进行练习。

       　7、课堂小结：通过多种形式的练习，学生的练习兴趣比较高涨，练习效果也比较好。在开始时有个别学生有些不好意思，但后来在同学热情的感染下，也积极参与了进来。

初中体育课教案集

       篮球运动是由跑、跳、投等多种身体动作所组成，初中的篮球单元 教学计划 是怎样的呢?下面是我收集整理的初中篮球单元教学计划，欢迎阅读。

       　初中篮球单元教学计划篇一

       一、教学理念：

       篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动。其具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大中学生的喜爱。它能全面锻炼身体，主要是发展学生的跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，培养学生勇敢顽强、机智、果断、团结合作等优良品质。

       篮球技术水平的巩固提高依赖于学生对篮球运动的兴趣爱好和基本功的情况的好差，而在基本功的练习当中，因其具有较强的趣味性、实用性，由此也吸引了学生对篮球运动的兴趣。近年来，随着体育教学改革的不断深入，篮球教学也应从形式、教学、内容安排上进行改革。从片面追求投篮命中率、力量训练，忽视基本功教学的误区中走出来，重视基本功的教学，使学生通过基本功的篮球技术练习，为提高篮球技术水平打下坚实的基础，使学生终身受益。

       基本功的教学在篮球教学中及开展的各种类别的篮球比赛中已日益显出它的重要性。大家看姚明为何能在短短几个时间就能立足于NBA，并令世界上那些篮球专家们为之震惊和感叹!让我们这些球迷们为他的成功而骄傲、欢呼!他的成功不仅仅来之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎实的篮球基本功技术，这也得于他有好的启蒙教练的培养。所以基本功的教学将贯穿于我们青少年篮球教学及篮球比赛中。

       二、教材分析：

       教材内容为篮球(运球、传球和投篮以及基本战术)，是《体育与保健》(水平四)的内容。球类是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习和初步了解各种基本动作。因此，将章节重点确定为基本技术动作的掌握，难点基本战术的配合。

       篮球单元教学计划

       项目.篮球课时8

       教学目标

       1、了解篮球运动的锻炼价值，培养学生参加篮球运动的兴趣与爱好。

       2、参在篮球的游戏比赛中运用所学的篮球的基本技术和简单战术。

       3、通过篮球活动，发展学生的灵活、机敏、反应快捷，以及速度、力量、耐力等身体素质，促进身体的全面发展。

       4、在从事篮球游戏和比赛中，培养学生的自尊、自信，与同伴合作及友好精神，提高社会适应能力

       　初中篮球单元教学计划篇二

       单元学习目标1、进一步改进行进间运球、原地单手肩上投篮、行进间单手肩上投篮等基本技术，提高控球能力和传接球、投篮的准确性，发展速度、灵敏与协调素质。

       3、2、通过简单、多样的篮球教学比赛，巩固与加强篮球基本技术的运用，激发主动参与体育健身的积极性，享受篮球运动的乐趣和魅力，养成自觉锻炼的行为习惯和能力。

       3、增强同伴间的团结与协作，增强责任意识，培养尊重对手，公平竞争的优良品质。学习重点难点1、熟练掌握原地运球与行进间运球，原地投篮与行进间投篮的正确性和协调性。

       2、培养合作竞争、抗挫折能力，建立和谐的人际关系。课次教学内容学习目标重点和难点教学策略一1、熟悉球性练习

       2、基本站立姿势、起动、侧身跑

       3、运球，传球基本技术1、通过球性练习，提高控制球的能力，体验篮球运动的乐趣。

       2、改进与提高基本站立姿势、起动和侧身跑技术。

       3、改进与提高原地双手胸前传接球技术，发学生的灵敏、协调素质。1、提高控球技术。

       2、基本站立姿势：屈膝降重心，体稍前倾，保持平衡。

       3、起动：起动迅速，蹬地有力。

       4、侧身跑：人向前跑，侧身转头。

       5、传球：肘不外张，要蹬、伸、翻、拨。接球：伸臂迎球、后引缓冲。1、球性练习：上抛球前击掌、持球各部位绕环练习。

       2、根据教师手势或信号做不同方向的基本站立姿势。由基本站立姿势，看信号起动。

       3、迎面传接球、三角传接球。

       4、?角篮球?比赛。

       1、3、迎面对传、三二1、熟悉球性练习

       2、移动：变向变速跑

       3、原地双手胸前投篮

       1、通过球性练习，提高控制球的能力，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的积极性。

       2、改进与提高变向变速跑技术。

       3、改进与提高原地双手胸前投篮技术，发展学生的灵敏、协调素质。1、提高控球技术。

       2、变向第一步要斜向前，出步快，重心低，步子短促迅速。

       3、传球：肘不外张，要蹬、伸、翻、拨。接球：伸臂迎球、后引缓冲。

       1、球性练习：前后抛接球、持球各部位绕环练习。

       2、看信号做变速跑练习。绕障碍物的变向跑。综合练习：起动-侧身跑-变向变速跑。

       3、游戏：?抢断球?。

       4、?四角传球?。三1、熟悉球性练习

       2、移动：滑步

       3、原地双手胸前传接球1、通过球性练习，提高控制球的能力，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的积极性。

       2、改进与提高滑步技术。

       3、复习原地双手胸前传接球技术。1、提高控球技术。

       2、重心低，蹬有力，移动快，要平衡。

       3、蹬地伸臂、腕外翻、上下肢协调。1、球性练习：双手各部位抛接球练习。

       2、看手势做前、后、左、右滑步。做三角滑步。

       3、篮下投篮练习、游戏：?看谁投得准?。

       4、双手胸前传接球-左(右)滑步-原地双手胸前投篮。

       四1、熟悉球性练习

       2、急停：一步急停、两步急停

       3、原地单手肩上投篮1、通过球性练习，提高控制球的能力，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的积极性。

       2、体会与初步掌握急停动作。

       3、改进与提高原地单手肩上投篮技术，发展学生的灵敏、协调素质。1、提高控球技术。

       2、降低重心，身体保持平衡。

       3、托球稳，指、腕控球，投篮时上下肢协调。

       4、1、球性练习：双手各部位抛接球练习。

       2、在走步或慢跑中，听信号做一步或两步急停。起动、急停接力赛。

       3、定点投篮(不同距离、不同角度)、投移动篮、比赛：?定时投中?或?定球投中?。

       4、双手胸前传接球-急停-原地单手肩上投篮。

       五1、熟悉球性练习

       2、行进间单手肩上投篮

       3、?Z?形跑1、通过球性练习，提高控制球的能力，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的积极性。

       2、改进与提高行进间运球、行进间单手肩上投篮技术，发展学生的灵敏、协调素质，激发学生主动学习的积极性。

       1、提高控球技术。

       2、跨接步大、上步小而高、伸扣协调。

       3、注意节奏一大二小三高跳。

       4、移动快，侧蹬地有力。1、球性练习：手指间弹拨球、单手各种部位与方向的抛接球练习。

       2、绕篮球场?Z?形跑。综合练习：起动-急停-变向变速跑、后退跑。

       3、分小组篮下投篮练习：自投、自抢、自传后轮换练习。

       4、行进间单手肩上投篮。

       六1、熟悉球性练习

       2、移动步法的综合练习3、进一步掌握行进间肩上投篮技术1、通过球性练习，提高控制球的能力，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的积极性。

       2、改进与提高已学过的脚步动作。

       3、3、进一步掌握行进间肩上投篮技术。完成自己运球投篮练习。1、提高控球技术。

       2、移动迅速，重心低，身体保持平衡。

       3、跨接步大、上步小而高、伸扣协调。

适合中学生的体育教案受学生喜爱的体育活动集锦

       教学内容

       1、篮球：运球（原地运球） 2、运球接力游戏

       3、自选体育活动

       场地

       器材

       篮球场 音响一套 乒乓球4付

       羽毛球4付 篮球15个 毽子6个

       呼拉圈5个 跳高架2付

       教学目标

       1、初步学习运球动作，发展协调素质。

       2、通过自选体育活动提高对体育的学习兴趣、培养个性。

       3、通过游戏竞赛，发扬团结协作，顽强拼搏的精神。

       教学程序

       准备活动 → 原地运球练习 → 运球游戏 → 选项练习 → 放松 → 小结

       顺序

       时间

       达成目标

       教学内容

       教、学法

       教学组织

       次数

       强度

       一

       5’

       1、 培养良好的纪律作风和行为规范。

       2、 培养良好的运动习惯。

       3、 激发学生对体育运动的兴趣，使学生以愉快、渴望的心情进入学、练状态。

       一、课堂常规：

       1、体育委员整队，报告出勤人数；

       2、师生问好；

       3、宣布课的内容。

       二、徒手操：

       1、 头部运动

       2、 肩部运动

       3、 扩胸运动

       4、 腰部运动

       5、 正压腿运动

       6、 侧压腿运动

       7、 膝关节运动

       8、 手腕、踝关节运动

       1、教师提出学习内容和目标。

       2、教师口令指挥练习

       形式：集体练习

       队形：

       ××××××○○○○

       ××××××○○○○

       ××××××○○○○

       ××××××○○○○

       △

       注： △ 教 师

       × 男 生

       ○ 女 生

       4×8

       小

       中

       二

       15’

       1、 激发对篮球的兴趣，体现学生积极参与，主动学习的能力，体验成功的喜悦，发展个性。

       2、培养刻苦锻炼的精神，养成自觉体育锻炼的习惯。

       篮球：运球（原地运球）

       身体姿势：运球时，两脚前后开立，两膝微屈，上体前倾，抬头平视。运球的手臂弯曲，另一手臂屈肘于胸腹间，以便保护球。

       手型：运球手与球接触时，五指自然张开，用手指和指根以上的部位触球，掌心空出，手指、手腕要放松。

       手按拍球的动作：运球时，应以肘或肩为轴，伸前臂，屈手腕，五指自然张开，主动迎从地面反弹起来的球……

       重点：手腕柔和用力，迎球缓冲，掌心空出。

       1、 导思提问：“怎样才能把球运得又快又稳呢？”

       2、 教师讲解、示范原地运球动作，提出重点。

       3、 按教师信号做各种不同的徒手运球练习。

       4、 随着音乐的节奏，学生展开丰富的想象，积极进行各种运球练习。

       5、 优生示范。

       6、 教师巡查、纠错、讲评。

       配曲：《生命之杯》

       原地运球练习队形：

       ××××××○○○○

       ××××××○○○○

       △

       ××××××○○○○

       ××××××○○○○

       运球手法：

       原地运球：

       中

       三

       10’

       1、 进一步激发对体育的学习兴趣和热情。

       2、 发展学生综合素质，发扬团结协作、顽强拼搏的精神。

       游戏：运球接力

       方法：

       1、等分四队站立。

       2、 教师发令后，各队排头向前运球，绕过标志物，把球运回，传接给下一位队友，然后排在本队最后。

       3、 依次进行，先完成的队为胜队。

       1、教师创设情境，烘托竞争场面。

       2、教师讲解游戏方法，提出要求。

       3、学生士气高昂，互相鼓励，力争第一。

       4、音乐伴奏，进行游戏，教师场外指导。

       5、教师讲评。

       配曲：《生命之杯》

       游戏组织：

       ○○○○

       ○○○○

       ○○○○

       ○○○○

       ××××

       ××××

       ××××

       ××××

       △ 篮球半场

       2

       大

       四

       10’

       全面发展身体素质，培养对体育的兴趣，激发情感，充分体现个性特点。

       自选体育活动

       1、篮球

       2、乒乓球

       3、羽毛球

       4、毽子

       5、呼拉圈

       1、教师介绍自选体育活动内容，提出要求。

       2、学生凭兴趣自主选择项目，自由组合小群体。

       3、教师指派体育骨干协助组织管理。

       4、创设情境，激励学生认真练习，刻苦训练。

       自由组合，在指定场地做练习

       中上

       五

       5’

       1、 激发丰富想象力，进一步提高自我调节能力。

       2、 在优美的音乐旋律中达到身心放松和调整。

       1、放松练习

       2、讲评，布置作业

       3、下课，师生再见

       4、回收器材

       1、音乐伴奏，教师启发引导，师生同练。

       2、按音乐节奏，学生轻松愉悦的放松。

       配曲：《单你孤单你会想起谁》

       形式：集体练习

       队形：

       ××××××○○○○

       ××××××○○○○

       ××××××○○○○

       ××××××○○○○

       △

       小

       运动负荷预计

       平均心率：130—140次/分 练习密度：40％

初中体育教学案例

        中学开展体育活动不仅促进了和谐校园建设,还培养同学们公平竞争、热爱和平、追求发展的精神,以下是我精心收集整理的适合中学生的体育教案篇,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

        适合中学生的体育教案篇1

        内容

        (室内课)1：引导课，体育常识：制定锻炼计划和运动处方的 方法

        目的

        1、通过本次课的学习，使学生了解制定锻炼计划和运动处方的方法。

        2、培养学生各种优良品质，发展学生的 想象力 、创造力等能力。

        教学内容

        一、师生问好：宣布本次课的内容和任务，讲解课堂要求任务。

        一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。

        二、课堂常规

        ①、认真遵守纪律。

        ②、养成良好的坐立行的正确姿态。

        ③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。

        三、制定锻炼计划和运动处方的步骤与方法

        步骤：

        1、制定前要对自已的体能、健康状况等素质有一定的了解

        2、根据检查与测试结果确定锻炼计划和运动处方

        3、按确定锻炼计划和运动处方锻炼

        4、对锻炼过程进行评价

        5、适当修定锻炼计划与运动处方

        6、按修定后的内容进处锻炼。

        7、经过一定时间或一个学期、一个学年以后再进行评价检查锻炼效果

        方法：

        1、锻炼阶段

        2、确定每个锻炼阶段的重点与指标

        3、划分确定每周练习的次数和时间

        4、确定每周练习的负荷的节奏

        5、确定每周练习的内容

        二、锻炼计划和运动处方的格式与内容

        1、条目式

        2、表格式

        四、制定锻炼计划和运动处方注意的问题

        1、锻炼计划和运动处方制定要全面

        2、从个人的实际出发，有针对性

        3、循序见进

        教学内容

        4、要有合理的运动负荷

        5、要留有余地

        运动处方示例见课本第23页。

        适合中学生的体育教案篇2

        教学内容

        一、 几种不同强度的耐久跑练习

        二、 游戏——“搬运轻伤员”

        教学目标 1、 参与目标：通过活动，让大多数学生积极参与，并具有良好的 学习态度 和行为。

        2、 运动技能目标：让学生获得锻炼心肺功能的一些方法及搬运伤员的技巧.

        3、心理健康目标：让学生进一步了解 体育运动 对心理健康的作用，培养学生克服困难不怕苦不怕累的意志品质。

        4、 社会适应目标：建立和谐的同学之间的关系，培养互帮互助团结协作的能力。

        5、 通过自由引导，拓展学生思维能力和创造才能。

        课的部分 学 生 学 习 与 活 动 形 式 时间 次数 队形 教师指导

        导入常规 1、体育委员，检查人数、服装.

        2、师生问好

        3、教师宣布课的内容、目标

        4、安排见习生及 安全 教育 3分

        五

        列

        横

        队 引出本课内容，激发学生学习兴趣

        热身激发学生兴趣

        游戏：

        1、 篮球 的传球配合

        2、 “抢球”

        3、 “闯关”

        4、 “跳圈”

        5、 “跳竹竿” 8分

        ～10分 分组

        练

        习 1、提前一节课要求每组学生各自编或收集一个游戏，进行热身运动(由各小组长负责)。 要求：活动人数多，运动量适中，强度较小。有趣味性，适合本组同学 。

        2、引导学生分组并参与游戏活动。

        3、引导学生在原有游戏规则的基础上，改进练习方法，增加趣味性。

        一、耐久跑

        1、 对角线变速跑(80m+40m×6)

        方法：学生一路纵队在一长方形场地进行对角线快跑，边线慢跑的变速跑练习(如图)

        要求：快跑用70%—80%的速度，而慢跑可以很慢，但必须是跑动的，不能走路。

        适合对象：此练习强度较大，适合体质和心肺功能较好的学生。

        3、6分钟跳长绳练习

        方法：学生8—10人为一组，两人摇绳(或请见习的同学帮忙)，其他同学成一路纵队站立于一摇绳同学的一侧，跳跃过绳跑道另一摇绳同学的一侧，依次进行“8”跑动。

        要求：每位学生必须紧跟前一位学生，两位学生之间尽量不让绳轮空。绊绳或空绳的学生交换摇绳者。

        适合对象：此练习由于人数被限制，所以练习强度也较大，适合于体质较好和跳绳技巧较成熟的学生。

        二、“搬运轻伤员”练习

        方法：由1—2名同搬运一位伤员(只是脚部受伤的轻伤员)，由甲到乙地 (30 m)，搬运伤员者留在乙地，伤员从甲地快速跑回乙地的队伍后，第二组搬伤员者起动，依次进行。

        要求：1、搬动伤员的速度要快、省力，并且安全、舒适。

        2、搬运轻伤员的方法及人员安排由本组同学商量后决定。

        1、 教师简述练习项目的方法及注意事项。

        2、 指导学生根据自己的身体状况及身体素质选择练习项目。 3、根据学生的选择项目，进行分组，设立小组长。

        4、由小组长带领各组的同学到指定的练习场地进行练习。

        5、教师巡视学生练习情况，同时帮助引导学生解决运动中出现的一些常见的运动伤痛。例如：腹痛等，告知学生耐久跑中正确的呼吸方法

        适合中学生的体育教案篇3

        一、指导思想

        本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想。充分体现教师主导作用和学生主体地位的统一。从学生的实际出发，既面向全体学生又兼顾学生的个体差异;以趣味练习来激发学生的学习兴趣，调动学生锻炼的积极性，通过自主学习、合作学习及学法指导，掌握技术、提高能力，培养学生身心健康、全面发展。

        二、教材分析

        运球绕杆动作是 足球 项目之一，具有脚支配球为主，灵活多变的特点，通过练习可以发展学生速度、灵敏身体素质，特别是对增强协调性具有显著作用，是在学习水平二脚内侧运球的动作基础上学习的，掌握好运球绕杆动作为继续学习运球射门动作奠定基础。

        三、学情分析

        初中学生正处在生长发育的关键时期，他们朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。有时会出现浮躁的心情，对他们的学习产生不利的影响。而体育则是他们释放压力的学科，他们的年龄特征是：模仿能力强;好动、好奇心强;敢于表现自我。

        四、教学目标

        知识与技能了解足球运动的基础知识，并能在比赛中运用所学的技术。

        过程与方法通过足球活动，发展奔跑能力、速度、力量、耐力等身体素质。

        情感态度与价值观通过足球游戏和教学比赛形式，在活动中培养主动地与同伴合作，具有较强的合作意识，良好的心理品质和社会适应能力。

        五、教学重难点

        重点左、右两脚推拨球的自由转换。

        难点左、右两脚推拨球的自由转换。

        六、 教学方法

        1.讲解示范法：通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念;以优美的示范，利于学生模仿正确技术。

        2.问答法：通过一问一答的形式启发学生的思维，培养学生的思考能力和语言表达能力。

        3.讨论法：通过对问题的思考、讨论或 辩论 ，促进学生积极参与，主动思考的学习习惯形成，培养学生的合作意识与能力。

        4.演示法：通过动作、战术板等小道具的直观展示，让学生通过观察获得感性认识，形成正确的动作表现，为技术的练习做好认知准备。

        5.纠正错误法：由于学生之间存在个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正习得正确的技术动作，避免运动损伤的产生，提高学习的自信心。

        七、教学过程

        (一)开始部分

        1.课堂常规：体委整队， 报告 人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。在介绍教学内容环节进行设疑导入，如：提问学生自己喜欢的球星有哪些?根据学生的回答教师及时的表扬学生，加以 总结 学生的答案，引出他们如此优秀是因为带球技术好，顺势引出今天所要学习的内容——运球绕杆。

        2.队列队形练习：进行原地转法练习

        组织教学：四列横队。

        教学意图正由于该学龄段学生求知欲较强，因此在教学中，教师也可根据学生的这一特点采用设疑导入法来激活他们的思维，而体育 文化 知识的补充能够激发学生的求知欲，真正的做到身心结合，队列队形的练习可以使学生养成良好的课堂常规习惯，培养学生正确的身体形态、认真练习的态度和良好的组织纪律性。

        (二)准备部分

        1.同步卫星游戏

        方法：将参加游戏的人分成三组，每组一次出一人。预备时各站于圈内手持一只球。发令后，垂直高高抛起，赶紧按逆时针方向互换位置，并接住前边一人抛起的球。每成功一次可得一分。在规定的局数内，以得分多的队为优胜。

        规则：抛球一定要垂直，向右左偏离大于地上圆圈半径时，算失误扣掉一分。

        组织教学：平均分成三组，每组分别围成一个圈。

        2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

        组织教学：四列横队 体操 队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

        教学意图选用球类的游戏即可充分利用器材，还能增加球操的运动量，加强对下肢力量的锻炼，提高跳跃能力，还能够熟悉球性，为接下来学习运球绕杆做铺垫。带有韵律节奏的动作还能降低肌肉的粘滞性，避免在练习中运动损伤，同时培养学生的节奏感，以及自我表现意识，形成优美的身体形态。

        (三)基本部分

        1.复习脚内侧运球

        组织教学：前后两个人为一组

        教学意图复习脚内侧运球的练习既能够使学生快速的进入到课堂节奏，也能够使学生的心率达到适合本堂课的练习，体现了课堂的连续性。

        2.示范后针对重难点进行提问，如：大家想一想运球过程中应该触球的哪个部位?

        3.讲解

        动作要点：支撑脚向前跨，踏在球的侧前方，膝关节稍弯曲，上体前倾向里转，提运球脚，用脚内侧推球后中部，改变反向运球时，经常用两只_拨球。

        教学意图示范可以让学生形成初步的动作表象，之后的提问可以激发学生的求知欲，明确本节课学习的重难点，使得后续练习更具有针对性。

        4.练习

        (1)运球绕过一个障碍物后换脚运回，并强调脚的触球部位为脚内侧。

        组织教学：四路纵队，前后距离5米，一次运球练习。

        (2)听口令变向换脚运球，在练习的过程中学生可能会出现运球时低头看球的不足，教师提醒大家练习的时候同伴之间要用信号来提示对方抬头。

        (3)绕5-6个障碍物运球练习。

        组织教学：以小组为单位，组内一次练习。

        教学意图根据运动技能的形成规律，设置循序渐进的练习，逐渐的体会运球绕杆的动作，便于教师发现学生存在的问题并进行纠正。在学生初步掌握动作和了解正确动作的基础上，组内结伴练习相互观察对方的动作并纠正，进一步加深学生对动作方法的记忆和理解，体现了新课改新型学习方式——合作学习的模式。

        5.检验—运球绕杆接力游戏

        (1)方法：以体育小组为单位进行15米的运球绕杆游戏，先完成者为获胜者。

        (2)评价：表扬获胜组，鼓励其他组别。

        组织教学：学生自行决定运球的顺序以及每个学生间的间隔，哪个小组时间用时少则获胜。

        教学意图在游戏中我会强调安全问题，同时还要强调在运用本课的动作的要领，以达到巩固的目的，做到学以致用，同时教师积极地为学生呐喊助威更加拉近和学生之间的距离，一定程度上激发了学生对体育学习的热情，更加有利于良好师生关系的构建。

        (四)结束部分

        1.放松活动—配乐放松操

        组织教学：四列横队体操队形

        2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

        教学意图通过放松环节帮助学生恢复疲劳，为下节做好身心准备。教师针对学练情况给予鼓励、肯定帮助学生建立学习自信，提出的希望为学生指明了努力的方向和要求。

        3.宣布下课、师生再见、回收器材。

        教学意图培养学生的独立品质。

        八、场地器材

        足球20、标志桶10个、足球场。

        九、预计负荷

        练习密度：33%-40%;平均心率：128-136次/分;运动强度：中等。

        十、课后 反思

        略。

        适合中学生的体育教案篇4

        通过以上的练习,学生的运球技术会达到比较熟练的程度。这时学生的自信心陡升,对篮球运动产生很高的兴趣,就会自觉的投入到篮球运动中来。近几年来我一直以这种方式教学生,从实际效果来看还是比较可行的。我的学生现在好多虽然升到了高中,篮球打的特棒,但他们的技术基础是跟我学的。

        在初中体育教学中,篮球运动是一个非常重要的内容。在初学阶段,要想把学生的兴趣引到篮球上来,真正喜欢上这项运动,必须让他们了解这项运动,并掌握一些简单技术,具有一定的篮球运动能力。这时我们在教学中要从基础抓起,学习篮球运动的各种攻防技术。而运球是一个非常重要的进攻技术,也是掌握篮球技术的基础,可要让学生运好球,在教学中要狠下工夫才能实现。

        一、进行原地运球练习

        首先,练习手指、手腕的灵活性。方法是运起静止不动的球、固定手臂运球、直臂对墙运球。在固定手臂运球较熟练后,可练固定两臂在膝上的换手变向运球。

        其次,进行全身协调性的运球练习。通过练习使学生上、下肢配合协调,为合理、熟练运球打下良好的基础。这时可采用单臂支撑旋转运球,原地高运球踢腿、原地跨下左、右运球,原地跨下前、后运球,原地背后换手变向运球。

        最后,复习巩固前面的运球技术,待学生运球达到比较熟练的程度后可加大难度练习。这个阶段我们可让学生练习环绕两腿做8字运球,原地同时运两球。运两球时要经常改变练习的节奏,可做两球同时起落、交替起落的运球。

        二、行进中运球

        在练习中选定15-20米距离的场地进行比赛或游戏性练习。由易到难逐步练习,先练持单球的高运球、低运球,跨下左、右运球。此时为了加强练习的质量,在对学生的评价时要把技术评定作为重点。在练习时让学生相互观察练习,识别同学的动作优劣,及时调整自己的动作技术。经过一至二个单元练习后,学生运球能力有了大幅度的提升时,可再练双球运球。练习方法同上,用比赛的方式让学生用最短的时间完成一定的运球距离。

        三、综合性的提高应用练习,采用的方案有:

        1.快速高运球(15米)----低运球(5米)----遇障碍做变向突破运球(4次)。变向时先做左、右手体前变向过障碍,再做左、右手背后变向运球。

        2.跨下左、右运球(5米)---单手低运球---不换手的变向运球2次(两手交替练习)。

        3.快速运球---做体前换手变向与背后换手变向结合的过障碍练习(连续晃动)

        四、较高难度的运球,练习的方法有:

        1.环绕两腿做8字运球,先练直线行进运球,再做曲线运球。通过练习可使学生在运球时可达到“人球合一”的程度。

        2.采用消极防守的形式,让学生做运球过人的练习。运球过人时可用急停急起、变向、转身过人。此时,我们在教学中必须根据学生个人水平、篮球技术发展的快慢,让学生选择自己最擅长的过人方式。这样才能发挥他们的积极主动性,在练习中才能不断创新,不断提高篮球运球技术。

        通过以上的练习,学生的运球技术会达到比较熟练的程度。这时学生的自信心陡升,对篮球运动产生很高的兴趣,就会自觉的投入到篮球运动中来。近几年来我一直以这种方式教学生,从实际效果来看还是比较可行的。我的学生现在好多虽然升到了高中,篮球打的特棒,但他们的技术基础是跟我学的。

        适合中学生的体育教案篇5

        一、教学目标

        知识与技能

        学会 跨栏 步和栏间跑的技术动作,90%以上学生能完成跨栏技术动作。

        过程与方法

        通过跨栏技术动作的学习发展灵敏、力量、速度、耐力、协调、柔韧等身体素质,发展跨越障碍的能力,培养节奏感。

        情感态度价值观

        学生建立自信、战胜自我、主动学生、勇敢顽强以及培养同学互助学习的优良品质。

        二、教学重难点

        重点

        学会跨栏跑及栏间跑的技术动作。

        难点

        起跨腿收紧抬平,腿勾脚尖,晚收快拉、侧平拉并拉正,摆动退屈膝攻栏,两臂配合,眼视前方。

        三、教学过程

        (一)开始部分(2分钟)

        课堂常规:

        (1)集合整队

        (2)师生问好,报告人数

        (3)检查服装

        (4)宣布本节课内容

        (5)安排见习生

        教学组织:四列横队

        要求:快、静、齐

        (二)准备部分(10分钟)

        1.游戏——跨越障碍

        将1——4道每道分别摆放10个障碍物,放倒4个栏架、4块垫子、2根跳绳,班级所有学生分为实力均等的4组,每组的第一位同学听到老师的口令后开始跑动跨过障碍物,当第一位同学跑出10米后第二位同学跟上,以此类推直至最后一名同学跨越最后一个障碍,根据到达终点的先后顺序排出名次。

        教学组织:四列纵队

        要求:必须从障碍上方跨过,注意安全。

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体育课教案

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       　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的体育课教案3篇，希望对大家有所帮助。

体育课教案 篇1

教学目的： 让学生了解体育运动的不安全隐患。

授课时间： 20xx年4月21日星期一

教学重点： 1、球类运动和田径运动的安全隐患产生的原因 。2、如何预防球类运动和田径运动的不安全因素

教学难点： 如何预防球类运动和田径运动的不安全因素。

教学方法： 讲授、讨论

授课过程： 一、球类运动安全

       　球类运动是青少年特别喜欢的体育项目，主要包括足球、篮球和排球。球类活动要求有一定的动作技术和身体活动能力，因此稍有不慎，容易引起大小不等的伤害事故，如挫伤、擦伤、扭伤、碰撞等。

       　1.球类活动中有事故隐患

       　（1）动作技术指导上的缺陷和错误。

       　（2）场地设备不安全。

       　（3）动作粗野或违反规则。

       　（4）组织方法不当。

       　2.事故隐患的预防

       　（1）加强思想教育，增强防范意识。

       　（2）加强活动设施建设和管理。

       　（3）做好准备活动、加强医务监督。

       　（4）加强保护措施。

       　*不使用错误的推、拉、撞等危险动作。

       　*使用必要的护具，如护膝、护腿、护踝等。

       　*教给学生冲撞摔倒时的正确缓冲动作。

       　二、田径运动安全

       　1.田径运动的伤害事故隐患

       　（1）场地不平整，设施不完善，操场是学校开展体育课教学，组织广播操的主要场地，是学校开展体育活动的基础。

       　（2）活动安排不当。

       　（3）学生的心理状态不良，位能及时调整。

       　2.事故隐患的预防

       　（1）改善和规范活动场地、加强设备的建设和维修。

       　（2）教学和训练、竞赛活动必须严密组织、严格要求、严格训练、提高质量。

       　*教师要掌握学生合理的运动量，做好运动前的准备放松。

       　*加强纪律教育，培养学生自我保护意识。

       　*重视课前准备。

       　（3）建立运动监督制度。

       　*学校运动场地、器械、设备等要定期进行安全、卫生检查。

       　*损坏的场地、器械等要及时维修，维修前一律禁止使用。

       　*教学过程应进行医务监督，防止中暑、脱水等情况发生。

       　三、学生讨论问题

       　1、运动时肚子疼怎么办？

       　运动时发生肚子疼，只要用手揉压一会儿就会逐渐消失的。有时不去管它，适应一会儿也会消失的，加深呼吸也可使肚子疼得到缓解。为了预防运动时肚子疼，首先要在运动前做好准备活动，不要在运动前吃得过多，更不要喝一肚子水。如果在十几分钟内不能接触肚子疼，就要停止运动，立即找医生检查。

       　2、鼻子出血怎样救治？

       　如果是由于火气过大发生鼻子流血，注意头后仰（可坐在椅子上，头后部放在椅背上）在鼻部放置冷水毛巾，并在后颈部用冷水清拍。如果在体育比赛中，鼻部受到器械碰或与他人相撞，使血管破裂，则须暂时用口呼吸，以免用鼻呼吸使出血程度加重。如果出血还不停止，可用凡士林纱布卷，塞入出血的鼻腔内，切不可用未消毒的纸巾或脏布塞入。

体育课教案 篇2

       　课题： 掷实心球 计划学时： 1个课时

       　学习内容分析：教学过程必须紧密联系学生的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究、尝试。我试图通过这种小学生喜闻乐见的形式，来激发调动学生兴趣，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握掷实心球的正确动作，初步了解掷实心球的要领，同时进一步激发他们对掷实心球活动的良好兴趣。

教学目标：

       　1、继续通过小学生喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣；

       　2、通过“游戏”的方式，了解掷实心球的基本要领：要注重肩上屈肘的出手角度、快速、有利挥臂—出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与掷实心球远近的关系；

       　3、通过系列掷实心球活动，发展学生良好的掷实心球能力和活动能力

       　教学重点及解决措施： 重点：掷实心球的动作要领；解决措施：教师示范，学生练习，帮扶。

       　教学难点及解决措施： 难点：动作协调；解决措施：组织学生练习。

       　教学设计思路：1、设计情景2、导入课题3、示范4、练习 5、游戏6、小结7、反馈

       　设计理念：引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握掷实心球的正确动作，初步了解掷实心球的要领，同时进一步激发他们对掷实心球活动的良好兴趣。

教学准备：

       　1、使用方式:直接练习 2、 使用效果：创设情境，激发兴趣

教学过程：

       　一、激趣导入

       　师：小朋友们，现在上课了……

       　师：上课之前，我们来玩一个有趣的.游戏（抛气球）！老师告诉大家比赛的规则，想看看谁抛得最远……

       　（让学生以小组为准，老师巡视）

       　（兴趣是最好的老师，如果教师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人）

       　二、体验→探索→感悟

       　师：刚才你们表现得真不错！现在老师宣布训练成功，接下来我们可以进行正式掷实心球训练了！下面各个小组到各自的空域去比一比，看谁的掷得最高最远……

       　（学生至各自“空域”尝试“掷实心球”，教师分别参与各组活动，引导学生互相比较、互相观察，寻找合理的掷实心球方法）

       　师：想掷得最高最远！那么怎样才能掷得最高最远呢？（学生七嘴八舌地回答）对了，得掌握好的掷实心球技巧才行！下面老师把刚才掷实心球表演时看到的几种方法模仿给大家看，请大家看看哪种掷实心球方法更好（教师结合学生练习情况分别演示撇射，肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘快速抛射三种掷实心球方法，让学生对比寻找总结正确的掷实心球方法，师生共同归纳肩上屈肘、注意出手角度和速度的掷实心球的方法）

       　师：好了，大家都知道了怎样去掷实心球，接下去各小组回各自区域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小组是最棒的！

       　（学生分组学练，教师巡回到各组引导学生互帮互学，共同提高）

       　（比赛是学生特别喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。而将教师的正确和错误的师范、指导放在学生练习、感悟之后，不但实现了教师由“主宰者”向“服务者”的角色转变，使教师的指导更有针对性和实效性，而且对培养学生观察、对比、坚持、总结的能力和习惯的养成也具有重要意义）

三、提高→巩固→展示

       　师：各小组表现得真棒！现在我宣布掷实心球训练圆满完成，接下去我们该进行演习了……

       　（通过比赛形式学生往往会情绪激昂，乐此不疲。这样在不知不觉中，学生的掷实心球能力得到了锻炼、提高）

四、轻松愉快、交流分享

       　师：下课了，学生兴高采烈地讨论起来，一张张汗盈盈的笑脸洋溢着成功和喜悦。

       　在这节课中，教师鼓励学生大胆进行自我评议和相互评议，虽然是四年级学生，但个个争先恐后的发表自己的见解，交流自己的感想。我想，如果可以尽可能多的创设学生自行探索、体验、感悟、评议的空间的话，学生在体体育锻炼中分析问题、解决问题和主动寻找快乐、成功的能力一定会得到逐步的增强和提高。

体育课教案 篇3

一、师生问好

       　同学们，新的学期开始了，我们又见面了。 李老师看了一下，小朋友们真是长高不少，老师真替你们高兴啊。你们也很荣幸地升入了2年级，所以你们不是学校里年级最小的小朋友了。你们已经做大哥哥大姐姐了哦，一定要给一年级的小朋友做个榜样，让他们瞧瞧我们是多么棒。对吧?(生回答对)

        二、课堂常规

       　接下来老师还是把课堂上一些注意事项说一下。这些仍然很重要哦，小朋友要认真听，仔细记，如果觉得有什么记不住的话，也可以拿出本子记在本子上，提醒自己不要忘记哦。

       　1、 服装。体育课上要穿运动服，运动鞋或轻便装和鞋子，不随身携带坚硬物品，排队到操场。

       　2、 出勤。因病不能参加体育课的学生要事先向我出示医院(校医室、家长)证明，说明情况，随堂见习(在队伍旁边听讲，只是不参加体育活动)，因事不能上课的学生要事先请假。迟到者要主动“报告”待允许后方排入队伍最后。

       　3、体育活动课堂常规。上体育课要认真做好准备活动，注意听老师讲解、观察示范动作，有事要举手示意。学生在练习时要严格按老师讲授的要领做课堂规定的动作，认真保护，防止伤害事故发生。

       　“同学们，我们在体育课中不按照老师的要求练习，会发生什么事呢?”。小朋友们都说得很对，下面请你们听一个真实的小故事。

       　“有一节体育课，李老师要求小朋友们绕着体育馆慢跑3圈热身，但是我们班的有个小朋友呀，他没有和其他小朋友一样排着整齐的队伍跑，而是故意摔倒在地，紧跟后面的小朋友一下子就被他绊倒在地了，他呀，捂着膝盖痛苦得叫着、、、、还有一次啊，李老师要求同学们四人一组练习抛篮球，但是有个小朋友思想不集中，结果，篮球一下子砸到了他的头上，害得痛得他哇哇大叫。

       　听完这两个故事后，我想让小朋友们想一想，议一议，在课堂上不仔细听讲，不按照老师的要求练习还会发生什么意外呢?(让小朋友们发言)

       　教师最后总结下。

       　4、要爱护体育器材，按要求使用器材，有意损坏者，负责赔偿。

       　5、学生要认真参加体育课考核，不及格和缺考的学生必须按时补考。

       　6、学生在体育课结束前要做好整理活动，认真听老师做课堂小结。

       　7、下课时待师生互相敬礼，“再见”后，再离开操场，体育委员要组织同学收回体育器材。

        三、评价体系

       　上课表现好的予以奖励小棒，上课表现不好的扣除小棒，下课后到体育委员那登记，一个小棒一分，奖励的加分，惩罚的扣分。加分时收回小棒。小棒累计到20张，也就是说有20分了，就可以换取一张体育明星纸片!体育明星纸片累积到5张，可以换取一张喜报。

        四、本学期考核项目及标准

       　1、一分钟跳绳

       　2、立定跳远

       　3、50米

       　4、200

       　5、垒球

       　6、呼啦圈、篮球、排球、踺子等任选一样

        五、奥运畅谈。

       　20xx年8月5日，里约奥运会开幕了。这是每个中国人期待的开心的事儿，小朋友们在家不知道有没有看奥运会呢?(生回答有)你知道中国得了几枚金牌吗?26枚。那你们都看了什么项目呢?他们是怎么样拿到金牌的，你们有什么想对他们说的吗?我们应该向他们学习什么?我们一起来分享下吧。

       　形式：分小组讨论。(四人一组)

        总结：

       　1、我们要学习奥运健儿刻苦训练的精神。

       　2、我们要学习奥运健儿顽强拼搏的精神。

       　3、我们要学习奥运健儿永不放弃的精神。

       好了，今天关于“篮球体育课教案初中全册”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“篮球体育课教案初中全册”有更深入的认识，并从我的回答中得到一些启示。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。