篮球体育教案小班上学期_篮球体育教案小班上学期反思

篮球体育教案小班上学期_篮球体育教案小班上学期反思

       最近有些忙碌，今天终于有时间和大家聊一聊“篮球体育教案小班上学期”的话题。如果你对这个领域还比较陌生，那么这篇文章就是为你而写的，让我们一起来了解一下吧。

1.幼儿园小班体育教案

2.谁有小学体育的教案（篮球最好）

3.小班体育教案

4.适合低年级的体育活动小学体育教案精编合集

幼儿园小班体育教案

       　作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班体育教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班体育教案 篇1

教学目的：

       　1、看课件展示，帮助家长了解制作"接球器"的步骤，指导家长完成"接球器"的制作2、看现场展示，鼓励家长参与到游戏中，体验亲子同游戏的乐趣。

教学重点：

       　指导家长完成"接球器"的制作。

教学准备：

       　课件、大的饮料瓶一个、乒乓球一个、剪刀一把、彩色即时贴。

教学方法：

       　提问法、观察法教学过程：

       　1、谈话导入"你认为这个饮料瓶会做成哪种体育器械？"

       　2、看课件展示：

       　（1）制作步骤

       　（2）注意事项

       　（3）发展内容

       　3、亲子共制作教师巡回指导，提醒注意安全4、亲子共乐家长幼儿共同游戏，感受不一样的乐趣5、自然结束作业：

       　装饰接球器，和孩子创造更多关于接球器的玩法前期情况：

       　班级活动器械较少，满足不了孩子的活动需求，本次课程的实施既能解决这一问题又遵循了《指南》中提出的"为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励幼儿选择自己喜欢的材料开展活动"这一理念，所以设计本次家长课程。

实施效果：

       　活动氛围热烈而温馨，家长积极参与，特别是有几位上年纪的爷爷奶奶也投入到活动中，他们非常认真，是我们年轻父母学习的榜样。

幼儿园小班体育教案 篇2

一. 活动目标

       　练习向指定方向走,培养正确的走路姿势

二. 活动准备

       　1. 场地准备

       　一条起点线,一条终点线,相距6米。

       　2. 带小轮子的动物玩具若干。

三. 活动过程

       　1. 教师介绍游戏玩法

       　每个小朋友都用线牵拉着一件小动物玩具,站在起点上.老师说:“预备------走!”小朋友们拉着小动物向前走,到达终点后,可领着小动物到终点线右边的草地上“吃草”，或拉着小动物在附近自由走动。老师说：“小动物，回家吧。”小朋友们拉着玩具往回走。

       　2.注意事项

       　(1).做游戏时应注意,只有听到“预备-----走”或“小动物，回去吧”的指令，小朋友才能开始向前或往回走。

       　(2).在走的时候要注意不要碰到别的小动物。

       　2. 幼儿活动,教师观察

       　教师要观察幼儿走路的姿势,及时纠正不正确的姿势。

       　3. 活动自然结束

幼儿园小班体育教案 篇3

活动目标

       　1.教幼儿初步掌握拍皮球的方法和技能，锻炼幼儿的手腕关节。

       　2.提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的兴趣。

       　3.在拍球过程中让幼儿初步感受手拍的力量和球的关系，使幼儿手眼协调。

       　4.培养幼儿健康活泼的性格。

       　5.能根据指令做相应的动作。

教学重点、难点

       　教学重点： 掌握拍球的技能。

       　教学难点：学会连续拍球。

活动准备

       　1.幼儿人手一个球。

       　2.录音机、轻音乐。

活动过程

       　1.开始部分

       　玩游戏“捡皮球”。

       　幼儿四散站在场地上，教师向幼儿抛球，幼儿捡到球后在场地上自由活动片刻，站在大圆的点子上。

       　2.基本部分

       　(1)教师示范讲解拍球的动作。要求用手拍一次球后，用双手接住球。幼儿分散习，教师巡回辅导。

       　(2)教师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起来后，再接着一下一下地拍。幼儿练习，教师注重个别辅导，帮助幼儿掌握拍球的方法。

       　(3)游戏“看谁拍得多”。

       　幼儿听教师的口令拍球。

       　(4)小结。

       　教师表扬学拍球认真的幼儿，带领幼儿将球送入筐中。

       　3.结束部分

       　幼儿听音乐跟着老师做动作，放松全身，活动自然结束。

活动延伸：

       　在晨间及下午户外活动时练习连续拍球和拍一下接一下球的技能。

教学反思

       　通过活动，提高了幼儿对球类活动的兴趣，但孩子第一次学拍球，手眼协调能力不是很好，不能很好地控制住球。

幼儿园小班体育教案 篇4

材料投放情况：

       　1、百宝箱

       　2、纸箱内放入质地柔软或坚硬的物品。

       　3、几个分类用的空盒子。

玩法指导：

       　1、猜一猜:请幼儿猜一猜，纸箱内会有什么宝贝，激发幼儿摸一摸看一看兴趣。

       　2、摸摸宝贝：引导幼儿猜猜摸到的是什么，有什么感觉，拿出来验证。摸一摸手感，是软软的还是硬硬的，软软的是什么物品，硬硬的是什么物品。

       　3、将宝贝进行分类。教师准备两个空的物品盒子。请幼儿进行分类，把手感软软的物品放进标有小三角的物品盒子里，把质地坚硬的物品放进标有小圆形的物品盒子里。

       　4、在操作的过程中，引导幼儿用完整的语言说明操作的方法。培养幼儿的语言表达能力。

活动：

       　本次活动运用摸一摸的方法，给活动的带上了神秘色彩，进一步调动了幼儿的学习、探索、操作的兴趣。教师在活动中设计了三个环节，猜一猜宝贝，摸摸宝贝，将宝贝进行分类三个环节，帮助幼儿理解活动知识点。以此来达到目标。

幼儿园小班体育教案 篇5

活动目标

       　1、学习手膝着地侧爬。

       　2、体验情境游戏的快乐。

活动准备

       　1、塑料筐、轮胎。

       　2、地垫铺成一直线、音乐一段。

       　3、贴纸、苹果若干。

活动过程

       　一、准备活动。

       　师：今天天气真好，我的螃蟹宝宝们，快来跟妈妈一起活动活动身体吧。（音乐起）

       　二、基本部分。

       　1、学习手膝侧爬的动作要领。

       　师：嘿，螃蟹宝宝，你们知道螃蟹是怎样爬的吗，谁来试试看？来！都来爬爬看。（幼儿尝试横着爬看着前面），刚才妈妈看见一个螃蟹宝宝爬得很好，请大家一起看一看。（请爬得好的幼儿示范一下）可是妈妈还是觉得有点不对，来妈妈教你们（请幼儿示范动作要领）：膝盖和双手着地，胳膊用力撑住地面，抬起头来。动哪个手就动那个腿。我们先站着练习一遍，教师示范，幼儿学习。

       　2、幼儿学习，教师指导。

       　师：孩子们，现在我们就到地毯上来练习一下，看谁爬的好。男孩一行，女孩一行，跟着妈妈沿着直线来练习一下。（教师带领幼儿在地毯上休息一下，爬的好的幼儿奖励贴纸一枚）

       　3、玩游戏―运果果，提高动作的协调性和灵敏性。

       　师：孩子们，你们现在爬得比较熟练了，我们来做游戏好不好？妈妈提要求：对面轮胎里面藏着许多苹果，我们用刚才学到的本领侧爬过去，爬过去以后把苹果放在你的口袋里，记住每次只能运一个，拿到苹果以后从地毯旁边绕着跑回来，然后把苹果放在框里，注意不要碰到其他的兄弟姐妹哦。小螃蟹们，记住了吗？

       　（爬一个来回以后，教师点评出现的问题）现在我们一起把剩下的苹果都运回来吧。

       　三、放松活动。

       　师：哎呀，好累啊，跟妈妈一起放松一下吧。（拍胳膊、拍腿、深呼吸）好了，今天玩儿的开心吗？天色不早了，来！咱们跟妈妈回家吃苹果喽。

幼儿园小班体育教案 篇6

设计意图

       　小班孩子对于猫和老鼠特别喜欢，并结合民间游戏《老狼老狼几点钟》的活动衍生出这个体育游戏，小班孩子的身体灵活性和协调性还不够，通过情景加游戏穿过绳子，锻炼幼儿跑、钻、爬的能力及反应能力。

活动目标

       　1。能正面穿过障碍物并快速跑返回，不碰到铃铛。

       　2。提高身体灵活性和协调性，在游戏中体验快乐。

活动重点 幼儿练习快速跑，体验游戏的快乐。

活动难点 正面穿过障碍物不碰到铃铛，提高身体的灵活性与反应能力。

活动准备

       　1。场地准备：在场地上围个圈，将系有铃铛的绳子绑在2张凳子上。

       　2。老鼠头饰每人一个，猫的头饰一个，食物（积木）若干。

活动过程

       　一、情景导入，引趣

       　1。小老鼠们，今天天气真好，妈妈带你们去玩一玩吧！

       　2。边念儿歌，边做动作：

       　（1）“小老鼠吱吱吱，弯下腰儿”——走走走。

       　（2）“小老鼠吱吱吱，蹲下身子”——走走走。

       　（3）“小老鼠吱吱吱，快快乐乐”——跳跳跳。

       　二、老鼠找食物，激趣

       　1。小老鼠们，我们已经好几天没吃东西了，肚子好饿，我们去找点吃的吧。

       　2。教师介绍游戏玩法与规则：

       　第一次尝试，师：孩子们，看，那边有好多好吃的东西，等等！那是谁？

       　师：刚才我们是怎么去找东西的呀？（请一幼儿学学同伴的样子）

       　3。教师小结游戏规则：要轻轻地走，不发出声音;找到好吃的要快速跑回家;要一边找一边看大懒猫有没有醒来。

       　4。再次游戏，教师评价。

       　三、老鼠过山洞，促趣

       　1。设置障碍，讲解游戏规则

       　懒猫一只老鼠也没抓住，他生气了，于是它想出了一个办法。在懒猫家门前挂了一根绳子，绳子上面有铃铛，只要老鼠们一碰到铃铛，铃铛就会响，懒猫就会来抓我们的。我们要轻轻走，穿过绳子，不碰到铃铛，捡起食物快速跑回家。

       　2。先请个别幼儿尝试，再集体尝试，玩一玩。

       　3。教师总结：我们过铃铛障碍的时候，要弯着腰、低着头，千万不能碰到绳子。

       　4。幼儿集体练习，教师帮助指导幼儿的动作。

       　四、延伸活动

       　小老鼠们真能干，找到了这么多好吃的东西，我们一起去庆祝吧！

幼儿园小班体育教案 篇7

        设计思路：

       　爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。幼儿很喜欢在地面上爬动，根据幼儿这一活动的特点，我们设计了各种形式的且适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在愉快的游戏中，使他们的身体素质得到了提高，情绪得到了放松。

       　扮演角色-变换方向制定目标爬行-听信息变换方向和变速爬-调整活动量小狗休息-游戏"小狗找肉骨头"-放松活动小狗洗澡。

        活动目标：

       　1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。

       　2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

       　3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

       　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

        重点与难点：

       　1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。

       　2、倒退爬时别碰撞周围的同伴。

        活动准备：

       　1、小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。

       　2、小猫、小鸡、小鸭、小狗的贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周。

       　3、小狗头饰一只，录音机、磁带若干。

        活动过程：

       　1、扮演角色，活动身体。

       　（1）孩子们！老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）我做狗妈妈，你们做谁呀？我们小狗听着音乐，活动下身体吧！

       　（2）今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明的.狗宝宝。

       　2、变换方式朝制定目标爬行。

       　（1）我们小狗家附近有哪些好朋友？（猫、鸡、鸭）

       　（2）爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。

       　（3）爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。

       　3、听信号变换方向和变速爬行。

       　咚咚咚，这是什么？妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声"咚咚咚"，小狗就往前爬，鼓声"嗒嗒嗒"小狗就倒退着爬，鼓声"咚嗒咚嗒咚嗒"，小狗就转着圈爬。

       　（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

       　（2）听信号向前变换速度爬。

       　（3）听信号转圈变换速度爬。

       　（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

       　4、调整活动量，"小狗打滚"。

       　小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。

       　5、游戏"小狗找肉骨头"。

       　（1）"我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。"

       　（2）全体幼儿`按照一定的路线寻找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。

       　6、放松活动"小狗洗澡"。

       　（1）小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真快活。

       　（2）全体幼儿"洗完澡"，扮小狗装，汪汪叫着回家。

        教学反思：

       　通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿探索动作、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

幼儿园小班体育教案 篇8

设计意图

       　爬是幼儿体育活动中六个基本动作之一，它是一种手膝着地，交替有节奏的运动，它不仅可以增强幼儿四肢肌肉的力量，还可以促进大脑两半球的健康发展。我班幼儿特别喜欢在地上爬。因此我根据小班幼儿的年龄特点及《纲要》的规定，设计了此活动。

活动目标

       　（1）学习转道爬行动作。

       　（2）练习听信号向指定方向爬行及变速爬行

       　（3）增进幼儿的方向感及身体的协调性。

活动准备

       　（1）蚂蚁头饰若干（每个幼儿一个），录音，磁带，铃鼓一个，纸箱四个。

       　（2）场地布置：大草坪一块（长7米宽6米），上放有许多皮球，草坪旁有四个纸箱，3米长的垫子4块摆成转道形。

活动过程

       　1.扮演角色，准备活动。

       　（1）“今天有许多的客人老师来看我们小一班的小朋友上课，我们给客人老师打声招呼吧，怎么说呢？”(客人老师好！）

       　（2）出示蚂蚁头饰：这是什么呀？今天我扮蚂蚁妈妈，你们扮蚂蚁宝宝。“蚂蚁宝宝！”“唉！”我带你们到草地上玩游戏，我看我的宝宝谁最聪明，最能干好吗?我们开着车子走吧。

       　（3）放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐带领幼儿做走、跑、跳动作，活动身体的各个部分。

       　2.基本部分

       　（1）学习带球求转道爬行。

       　a) “草地到了，你们看这草地上有什么呀？”（皮球）“我们能玩游戏吗？”“那我们把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢？仔细看妈妈是怎么收的。”

       　b) 老师示范讲解带球转道爬行。手膝着地向前爬行，球贴前胸，用身体带动前进。

       　c) 幼儿练习带球转道爬行，教师指导。

       　（2）组织幼儿练习向指定方向爬行及变速爬行。

       　皮球收完了，我们来玩游戏吧。妈妈让你们爬到哪边，你们就爬到哪边好吗？

       　“真棒！”“你们看我这是什么？”（铃鼓）”我的铃鼓摇得快，你们就爬得快，摇得慢，你们就爬得慢，没摇你们就原地不动，好吗？”

       　(3)放松活动，调整活动量，让幼儿适当休息一会儿。

       　“蚂蚁宝宝真聪明。”现在妈妈给你们表演蚂蚁操，你们认真看，一会儿妈妈带你们做一遍。”

       　（4）游戏“蚂蚁运豆豆”

       　转道爬行把豆豆（皮球）运回家。

       　表扬遵守规则，认真运豆豆的幼儿。

       　3..结束部分，放松活动，回教室。

       　运了那么多的豆豆，高兴吗？我们来跳个舞吧。放音乐《小蚂蚁》，带领幼儿做动作。

幼儿园小班体育教案 篇9

       　活动目标

       　1、培养幼儿的目标投掷力，锻炼幼儿动作的协调能力及目测力。

       　2、增强了幼儿敢于战胜自己勇气。培养幼儿参与活动中的积极性。

       　活动准备：

       　平整的大场地 敞口的纸盒 老鼠的卡片三个 沙包若干

       　活动过程：

       　教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。

       　1、游戏导入

       　小朋友，我们都见过老鼠吧，知道老鼠是个坏家伙，它吃我们的粮食，咬我们的衣服，如果有一天让我们看到老鼠，我们该怎么办?幼儿一起回答----打它。下面我们就做这个游戏，看看那个小朋友最勇敢，打到的老鼠最多。幼儿的参与积极性被充分的调动起来了。

       　2、教师首先说明游戏的规则和过程，并自己示范游戏的过程，其他幼儿认真看。

       　先在场地上用醒目的彩笔画出一个大大圆圈，再在大圆圈内画出无数个小圆圈，让幼儿拿着10个沙包分散站在画好的小圆圈内，幼儿准备好后，游戏开始，一只老鼠拖着透出来的食物在大圆圈内跑，站在小圆圈内的幼儿就像老鼠的纸盒内投沙包，投中者意味着打着了老鼠，投不中着就说明没打着，直到将手中的沙包投完为止，看谁投中的次数最多，谁就是胜利者。

       　3、幼儿开始游戏游戏

       　将全班幼儿分成三个小组，每个小组安放了一只老鼠和12名幼儿。幼儿准备好以后，教师口令，游戏就开始。

       　4、游戏结束

       　教师和幼儿一起统计每个幼儿的投掷数目，对优异者表扬鼓励。

       　师生共同收拾场地，带回教室休息。

       　活动反思

       　幼儿能积极主动的参与到游戏中去，并且神情专注，在游戏过程中，理解了老鼠的本性，意识中有了老鼠过街人人喊打的思想，在练习中，身体技能得到了锻炼和强化，幼儿也感悟了游戏的快乐和满足。

谁有小学体育的教案（篮球最好）

       　作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班游戏教案《篮球》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班游戏教案《篮球》1

        活动目标：

       　1、幼儿能用绘画手段来表示自己和篮球做游戏的情景。

       　2、体验与小篮球一起做游戏的乐趣。

       　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

       　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

        准备：

       　绘画纸、蜡笔、水彩笔、幼儿和篮球做游戏的若干

        过程：

       　一、出示，引出话题

       　1、师：你们看了这些后，发现上由谁？在干什么？你们先互相讨论一下，再告诉大家。

       　2、幼儿讨论后回答。

       　幼：上由许多小朋友，他们在拍皮球，滚皮球，抛皮球等

       　3、教师小结：你们说的真好，上的小朋友们正在和小篮球做游戏，有的在拍皮球，有的在滚皮球，有的在抛皮球…………他们玩得真开心。

       　二、幼儿操作

       　1、师：那你们想不想把你和小篮球做游戏时的用笔画下来？（想）

       　2、幼儿操作，教师巡回指导。

       　三、作品交流分享

       　1、展示幼儿的作品。

       　2、幼儿之间互相交流。

        教学反思：

       　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

幼儿园中班游戏教案《篮球》2

        活动目标

       　1、学会正确的原地投篮动作。

       　2、增加幼儿对篮球的兴趣。

       　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

       　4、发展幼儿手部动作的灵活性。

        活动准备

       　幼儿篮球架和篮球。

       　小红旗若干面。

        活动过程

       　1、自由的玩篮球，让幼儿喜爱上篮球，说说平时自己都是怎么玩球的?

       　2、说说都喜欢什么体育活动?喜不喜欢篮球?想不想当篮球运动员啊?

       　3、教师原地投篮，来引起幼儿也想投篮的兴趣，你们想不想玩?想不想学投篮啊?

       　4、篮球运动员投篮都是经过正规的训练的，我们要学会正确的投篮动作，保证我们自身的安全才可以玩，那你们想不想学原地投篮动作啊?

       　5、那现在就来和老师一起学，老师做一步动作，大家也要跟着做，有做错的幼儿，教师要及时纠正指导。

       　6、学会原地投篮动作后，来试着投投篮，保证孩子们都掌握的情况下，进行游戏。

       　7、大家来一起来玩投篮好不好?比比看谁原地投篮，投进去的`球最多。

       　8、每投进去一个发一面小红旗，最后，算一下谁手里的小红旗最多为胜。

        活动结束

幼儿园中班游戏教案《篮球》3

        使用材料：

       　篮球、塑料圈、纸棍等。

        目的：

       　锻炼幼儿的上肢力量和身体的协调能力。

        活动设计：

       　1、单手拍球：

       　可以单手立定拍球，也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状，手腕自然用力，身体降低重心稍微前倾，球的高度控制在胸部以下。

       　2、双手拍球：

       　按照单手拍球的要求，左右手交替进行。先立定姿势双手拍球，熟练后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。幼儿可以边拍球边数数，看谁在规定的时间内拍球次数最多。

       　3、抛接球：

       　两手向上抛球，然后再用手接住；两名幼儿合作面对面抛接球，接不住球者为输。

       　4、乖乖球：

       　两名幼儿面对面蹲下或坐下，向对方滚球，球不能离地，沿直线向前滚，比一比谁的球最乖。

       　5、转圈圈：

       　幼儿各拿一个篮球放在平地上，单手放在球的上部，用力向前转、向后转，比一比谁的篮球转的时间最长。

       　6、顶球：

       　把球放在头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者为输。

       　7、夹球跳：

       　把球放在两脚之间，夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜。

       　8、运球：

       　把球放在篮子里，提着走、跑、跳；两人提着合作运球，可增加障碍物，使活动更加有趣。

       　9、螃蟹运球：

       　两幼儿面对面站好，两手轻轻抓住对方，把球放在两幼儿胸部中间，学螃蟹横着走。两人动作必须协调一致，才能走得好，运得稳。也可以增加难度，背对背运球走。

       　10、赶球走：

       　幼儿手拿硬纸棒，按一定的路线向前赶球，看谁的球先到达目的地。

       　11、拖拉球：

       　用塑料圈套住球向前走或向后走，不要让球宝宝出圈。

       　12、胯下传球：

       　先单手拍球，然后抱起球从胯下穿过继续拍球。这种玩法有一定的难度，需要耐心练习。

       　13、蜗牛旅行：

       　把球放进轮胎内，两手轻轻地扶住轮胎向前滚。活动中谁的球掉下来为输。

       　14、转身拍球：

       　幼儿先立定拍球，然后迅速转个圆圈后继续拍球。在一定的时间内，比一比谁转身的次数最多。

       　15、投球：

       　幼儿持球站成一队，与球篮保持一定的距离，用手指和掌根握球，在头前方上举，用力往篮内投球，进球为胜。

       　16、教师根据幼儿的年龄特点和发展情况创编球操，请幼儿随音乐表演。

小班体育教案

       投篮

       投篮是在比赛中，队员运用各种专门、合理的动作将球投进对方球篮的方法。

       投篮是篮球运动中一项关键性技术，是唯一的得分手段。进攻队运用各种技术、战术的目的，都是为了创造更多更好的投篮机会并力求投中得分；防守队积极防御都是为了阻挠对方投篮得分。随着篮球运动的发展，运动员身高、身体素质及技术水平的提高，促使投篮技术不断发展：出手部位由低到高，出手速度由慢到快，投篮方式越来越多，命中率不断提高。

       按照持球方法，投篮出手前置于身体的部位，投篮时移动的形式及投球入篮的方式。

       一、投篮技术分析

       投篮的方式多种多样，要提高投篮命中率就必须了解投篮的技术结构，正确掌握投篮技术。在学习投篮技术时，必须注意掌握以下技术要素。

       （一）技术动作

       投篮技术动作包括两个方面，其一是投篮时的身体姿势，其二是持球手法。

       原地投篮时，要两脚前后自然开立，两膝微屈，上体稍前倾，重心落在两脚之间。这样，既便于投篮集中用力，也利于变换其他动作。移动中接球跳投、运球急停跳投或行进间投篮时，跨步接球与起跳动作既要连贯衔接，又要迅速制动，使身体重心尽快移到支撑面的中心点上，以保证垂直起跳。身体姿势正确就能保证身体重心移动与投篮出手的方向一致，就能保持身体平衡。控制身体平衡是保证出球方向准确的基本条件。

       投篮时，无论是单手还是双手，持球时五指都应自然张开，掌心空出，用指根及指根以上部位触球，增大对球的接触面积，以保持球的稳定性，控制球的出手方向和力量。

       1．单手持球方法：以右手原地单手肩上投篮为例。由双手持球开始，然后将球引至右肩前上方，右臂屈肘，肘关节稍内收，上臂与肩关节约成水平，前臂与上臂大约成90°。右手五指自然张开，手腕后屈，掌心空出，用手掌外缘和指根以上部位托住球的后下方，左手扶球的左侧。

       2．双手持球方法：以原地双手胸前投篮为例。双手五指自然张开，用指根以上部位握住球的后侧部，两拇指相对成“八”字形，掌心空出。两肘自然下垂，肩关节放松，将球置于胸颚之间。

       （二）瞄准点

       瞄准点是指投篮时眼睛注视的目标，是提高投篮命中率的重要环节。由于投篮有直接命中和碰板命中两种，所以瞄准点也有两种：

       1．直接命中的瞄准点：通常瞄准篮圈距自己最近的一点。这种方法瞄准的是实体目标，在场上任何位置投空心篮都适用。也有主张以篮圈中心为瞄准目标，这个目标与球的落点一致，利于用力。

       2．碰板投篮的瞄准点：是指投篮时将球投向篮板上使球反弹入篮的一点。投篮队员位于与篮板成15°-45°角的区域内，采用碰板投篮效果较好，尤以接近30°角左右的地区最适宜。碰板投篮的瞄准点，应根据投篮的角度、距离和弧度合理选择。一般规律是角度越小，距离越远，弧度越高，碰板点离篮圈越远、越高；反之，则越近越低。

       （三）出手动作

       投篮时球最后出手的动作，是投篮能否准确命中的关键。它直接影响着投篮的方向、力量、弧度和旋转。

       出手动作包括正确的投篮手法和全身的协调用力。投篮时全身协调用力要有一定的顺序，整个动作要协调连贯，轻松柔和，掌握好节奏。如原地单手肩上投篮时，随着下肢蹬伸和腰腹伸展，投篮臂向前上方抬肘伸臂，最后力量集中到手腕和手指上，由手腕前屈和手指拨球的动作，使球通过食指、中指的指端柔和地飞出。出手后，全身随球跟送，手臂自然伸直。通常距离越近，身体其他部分用力越小，多以手腕和手指用力为主；投篮距离越远，身体协调用力越大，对手腕、手指调节力量的能力也要求越高。

       跳投是由起跳和出手两个动作有机地组成的，在空中需要以腰腹力量控制身体平衡，其出手动作较原地投篮难度更大，对全身协调用力及动作的节奏要求更高。

       （四）抛物线

       抛物线是指投篮出手后，球在空中飞行的弧形轨迹。以中距离投篮为例，可归纳为低、中、高三种弧线。

       1．低弧线；球的飞行路线较短，力量容易控制，但由于飞行路线低平，篮圈暴露在球下面的面积很小，不易投中。

       2．中弧线：球飞行弧线的最高点大致与篮板的上沿在一条水平线上，球篮的大部分暴露在球的下面，是一种比较适宜的抛物线。

       3．高弧线：球接近于垂直下落，篮圈的面积几乎全部暴露在球的下面，球容易入篮。但球的飞行路线太长，不易控制，实际上会降低命中率。

       上述投篮的抛物线，只是原地投篮的一般规律。抛物线的高低还与投篮出手角度和出手力量有关。在实际运用中，应根据不同的距离、队员的身高、跳投跳起的高度、不同的投篮方式及防守干扰情况等采用不同的抛物线投篮。

       （五）球的旋转

       球的旋转是影响投篮准确性的因素之一。投篮出手时手腕，手指的动作和力量，决定球的旋转方向和速度。正确的投篮手法会使球适宜的旋转。一般外围投篮时，都是使球沿着横轴向后旋转。这种不但有利于保持球飞行的稳定性，也有助于对飞行弧度的控制。在碰到篮圈时，球反弹的方向是向下的，比不旋转的球更容易落入球篮内。在球篮的侧面反手或钩手碰板投篮时，应使球向侧旋转；做行进间单手和双手低手投篮时，则应使球向前旋转。

       二、投篮技术的动作方法

       （一）原地投篮

       原地投篮是最基本的投篮方法，是行进间投篮和跳起投篮的基础。原地投篮易于保持身体平衡，便于全身协调用力，比较容易掌握。一般在中、远距离投篮和罚球时运用较多。

       1．双手胸前投篮：这种投篮虽然出球点较低，但出手前稳定性好，出手力量大，便于与传球、突破相结合，多用于远距离投篮。

       动作方法；双手持球基本同双手胸前传球。两肘自然下垂，将球置于胸前，目视瞄准点。两脚前后或左右开立，两膝微曲，重心落在两脚之间。

       投篮时，两脚蹬地，腰腹伸展，两臂向前上方伸出，两手腕同时外翻，拇指稍用力压球，食指、中指拨球，使球从拇指、食指、中指指端飞出。球出手后，脚跟提起，身体随投篮出手方向自然伸展。

       动作关键：投篮时，蹬伸踝、膝、髋，双手用力均匀，手腕外翻，手指拨球。

       2．双手头上投篮：这种投篮出球点高，不易封盖，便于与头上传球相结合。但是重心高，不便与运球和突破相结合。

       动作方法：双手持球于头上，肘关节自然弯曲，两脚前后开立，两膝微屈，重心落在两脚之间。投篮时，两臂随下肢的蹬伸向前上方伸出，两手腕同时外翻，拇指、食指稍用力下压，用指端拨球，使球通过拇指、食指、中指指端飞出。球出手后，脚跟提起，身体随投篮出手方向自然伸展。

       动作关键：手腕外翻，双手用力均匀。

       3．单手肩上投篮：这是比赛中运用比较广泛的投篮方法，是行进间和跳起肩上投篮的基础。这种投篮出手点高，便于结合其他技术动作，能在不同距离和位置上应用。

       动作方法：以右手投篮为例，右脚在前，左脚稍后，两膝微曲，重心落在两脚之间。右手五指自然张开，用指根及指根以上部位触球，掌心空出，翻腕托球的后下部，右臂屈肘稍向内收，置球于右肩前上方，上臂与肩关节约成水平，前臂与地面近似垂直，左手扶球的左侧，目视瞄准点。投篮时，下肢蹬地发力。右臂随腰腹伸展向前上方抬肘伸臂，用手腕前屈和手指拨球动作，使球从食指、中指指端柔和飞出。球离手时，手臂要随球跟送，脚跟提起。

       动作关键：脚蹬地、腰腹伸展、抬肘伸臂、屈腕拨指要顺序柔和用力。大拇指和小指要把握方向。

       （二）行进间投篮

       行进间投篮是在快速跑动中接球或运球后做中、近距离投篮时，所采用的一种投篮方法。一般多在快攻结束或突破切入篮下时运用。

       行进间投篮动作方法很多，但动作结构基本相同，都是由跨步接球起跳、腾空举球出手和落地三个部分组成。其脚步动作的共同点是：跨第一步的同时接球，跨第二步时跳起空中投篮出手，双脚同时落地注意屈膝缓冲。在实际运用时，应根据投篮的距离、角度以及防守队员所处位置来决定投篮出手的动作方法。在投篮时要控制好身体平衡。跨步的大小、快慢、方向也应根据临场情况的不同而有所变化。

       1．行进间单手肩上投篮：又称行进间单手高手投篮，是在比赛中切入篮下时，常用的一种投篮方法。

       动作方法：以右手投篮为例，右脚向前跨一大步时接球，接着上左脚蹬地起跳，右腿屈膝上抬，同时双手举球于右肩前上方。腾空后，上体稍后仰，当接近了高点时，向前上方抬肘伸臂，用手腕前屈和手指拨球力量将球投出。

       动作关键：跨步一大二小向上跳，节奏要清楚。出手时，腕、指用力要柔和。

       2．行进间单手低手投篮：行进间单手低手投篮是在快速跳动或运球超越对手后，在篮下的一种投篮方法。它具有伸展距离远和出球平稳的优点。

       动作方法：以右手投篮为例。右脚向前跨出一大步的同时接球，左脚跨第二步时用力蹬地向前上方起跳，右腿屈膝自然上提。腾空到最高点，右手五指自然张开，掌心向上，托球的下部，右臂向前上方伸展，接近球篮时，用手腕上挑和手指的拨动，使球向前旋转进入球篮。

       动作关键：腾空时身体向前上方充分伸展，举球后保持托球的稳定，腕、指上挑动作柔和协调。

       3．行进间双手低手投篮

       动作方法：跑动中跨右（左）脚的同时接球，接着左（右）脚跨第二步并用力蹬地起跳，身体尽量向球篮方向伸展。双手持球，掌心向上托球的下部，向球篮方向伸臂。起跳到最高点，前臂外旋，用屈腕、拨指的力量，使球通过中指、无名指、小指指端，向前旋转飞向球篮。

       动作关键：跨步节奏清楚，腾空身体向前上方伸展，出手用力柔和。

       （三）跳起投篮

       简称跳投，它具有突然性强、出球点高的特点。可以与传球、运球突破等技术动作结合运用，在原地、行进中急停、背对球篮转身以及在不同距离和位置时，都可采用。跳投是现代篮球运动普遍运用的主要投篮方式。

       1．原地跳起单手肩上投篮

       动作方法：以右手投篮为例，双手持球于胸前，两脚前后或左右自然开立，两膝微屈，重心落在两脚之间。投篮时，两脚用力蹬地向上起跳，提腰，同时双手举球至右肩前上方，当身体腾空接近最高点时，左手离球，右臂向前上方伸展，利用手腕前屈和手指拨球力量将球通过指端柔和投出。落地时屈膝缓冲，保持身体平衡。

       动作关键：垂直向上起跳，保持身体平衡。起跳、举球、出手动作要协调，接近最高点出手。

       2．接球急停跳起投篮

       动作方法：在快速移动中接球用跨步或跳步急停，两膝弯曲，重心下降。两脚突然快速有力蹬地起跳，同时持球上举，当腾空接近最高点时，投篮出手，动作同原地跳投。

       动作关键：接球、急停时，要控制好身体重心。起跳突然，急停与起跳要紧密衔接。

       3．运球急停跳起投篮

       动作方法：在快速运球中，运用跳步或跨步急停，紧接迅速蹬地跳起的同时，双手抄球上举。当身体腾空接近最高点时，投篮出手，动作同原地跳投。

       动作关键：运球、急停、抄球与起跳动作衔接要连贯协调，起跳突然，空中保持身体平衡。

       三、投篮技术的运用

       在高度紧张、对抗激烈的比赛中，合理地运用投篮技术，并保持较高的命中率，除了掌握正确的投篮技术动作之外，还必须有坚定的自信心、良好的意志品质和稳定的情绪；具有较高的训练水平；善于创造和把握好投篮时机。通常在下述情况，应果断投篮。

       1．持球队员借助各种技术动作或假动作摆脱对手的防守后。

       2．持球队员发现防守队员距自己比较远，或其注意力分散时。

       3．在自己投篮比较有把握的“投篮点”上得到球时。

       4．同伴占据有利于抢篮板球的位置时。

       5．战术配合中出现了预期的投篮机会时。

       6．比赛中需要强行投篮时。

       四、投篮技术的教学与训练

       （一）教学与训练的建议

       1．投篮是篮球运动的主要技术，应尽早安排教学。投篮技术的教学顺序为：先学习原地双手胸前投篮、单手肩上投篮，接着学习行进间单手肩上投篮、单手低手投篮、双手低手投篮，再学习原地跳起单手肩上投篮和急停跳投等。

       2．投篮技术的教学与训练要重视建立正确的概念和形成正确的动力定型。应以原地双手胸前投篮和单手肩上投篮为重点，掌握好投篮的手法，带动其他投篮技术的学习和提高。在此基础上，进而掌握好行进间投篮和跳投这一现代篮球运动中普遍采用的重要投篮技术。

       3．在投篮技术的教学与训练中，应注意合理安排练习的强度和密度，要有次数和命中率指标的要求。投篮距离由近至远，位置由一点到多点。

       4．投篮技术的教学与训练应与移动、传接球、运球突破和抢篮板球技术结合进行，提高应变能力和树立每投必有抢（篮板球）的意识。

       5．在正确掌握了主要投篮技术后，应加强心理训练和在对抗及战术配合中的投篮练习，提高自信心和抗干扰及实战运用能力。

       （二）练习方法示例

       1．原地投篮练习。

       （1）徒手做原地投篮动作的横仿练习，体会动作方法。

       （2）不对球篮的投篮练习。

       要求：体会投篮手法和用力过程，注意弧度和旋转。

       （3）正面定点投篮练习。

       要求：投篮手法正确，中弧线，球向后旋。

       （4）不同角度的投篮练习。

       要求：投篮手法正确，体会瞄准方法。

       2．进行间投篮练习

       （1）徒手慢跑做行进间投篮的模仿练习。体会跨步、接球、起跳、举球、出手、落地等动作。

       （2）走步式做行进间投篮练习。迈右（左）脚接球，上左（右）脚起跳投篮。

       （3）运球接行进间投篮练习。

       要求：运球接行进间投篮动作连贯，体会跨步和抄球的时机。

       （4）传切上篮练习。

       要求：传球后要有变向摆脱动作，跑动接球和行进间投篮衔接连贯，注意调整步伐。

       3．跳起投篮练习

       （1）徒手做原地跳起投篮练习。体会跳投动作，掌握伸臂、屈腕、拨指的时机。

       （2）不对球篮的跳投练习。

       （3）学生每人一球，列队于罚球线后，按顺序自投自抢篮板球，做正面原地跳投练习。

       （4）运球急停跳投练习。

       要求：运球、急停、跳投动作协调连贯。急停时，要面向球篮。

       （5）突破后急停跳投练习。

       要求：运球急停与跳投衔接连贯，急停起跳突然。

       （6）移动接球急停跳投练习。

       要求：移动、急停、跳投动作衔接连贯，急停要面对球篮，起跳突然。

       4．结合其他技术的投篮练习

       （1）全场运球、传接球接行进间投篮练习。

       要求：①传球准确到位，跟进快；②起动快，倒身跑注意看球，接球到投篮动作连贯。

       （2）全场传接球上篮练习。

       要求：不允许运球。

       5．在对抗条件下的投篮练习

       （1）二对一投篮练习。

       要求：防守由消极到积极，进攻注意捕捉投篮时机。

       （2）一对一攻守练习。

       要求：针对防守，合理选择投篮方式。

       （3）一对一运球上篮练习。

       要求：防守由消极到积极，进攻合理选择行进间投篮方式。

       （4）半场攻守投篮练习。

       方法：在半场二对二、三对三、四对四进行攻守投篮练习。

       要求：在比赛情况下，结合已掌握的技术，寻找时机，大胆投篮。促进学生在对抗中运用投篮技术，逐渐提高命中率。

       6．配合投篮练习

       要求由开始无防守逐渐过渡到有防守的情况下进行练习。要有摆脱动作，与同伴默契配合。

       （三）易犯错误和纠正方法

       1．原地双手胸前投篮、单手肩上投篮易犯错误及纠正方法：

       （1）持球时掌心触球，手指指端未贴球体，影响手腕、手指用力。

       纠正方法：教师讲解示范，用正确的手法持球，让学生看清手触球的部位。也可用手沾粉笔灰后持球，使学生直观手触球的部位，然后组织学生两人一组，练习持球动作，相互检查纠正。

       （2）投篮时肘关节过分外展，致使投篮出手时，身体各部分用力不协调一致。

       纠正方法：教师进行正确的讲解示范，学生持球反复做持球、举球和出手的模仿练习。可以要求学生以投篮手臂侧靠墙进行投篮的出手练习，强制克服肘的过分外张。

       （3）双手投篮时，两手用力不均匀。61

       纠正方法：应徒手多做投篮出手的模仿练习。然后可持球近距离对墙投篮练习，使学生注意力集中到出手用力。最后再逐渐地由近至远进行完整投篮练习。

       （4）投篮出手时，未抬肘关节，向前推球，球飞行的抛物线过低。

       纠正方法：可让学生坐在地上进行投篮；在篮下近距离投篮练习；在高举双手进行防守的队员面前练习投篮，使其加大出手角度，巩固向上抬肘伸臂的投篮出手动作。

       （5）投篮刚出手，手臂就急促收回，缺乏随球的跟随动作。

       纠正方法：讲解示范中应强调抬肘、伸臂动作，要求学生投篮出手后，手臂在空中稍做停留，逐渐体会和建立“抬肘、伸臂护送球入篮”的感觉。

       2．行进间投篮易犯错误及纠正方法：

       （1）右手投篮先跨左脚或左手投篮先跨右脚的步法错误。

       纠正方法：可先让学生做助跑3-5步做行进间起跳摸篮网或篮板的诱导性练习；多做徒手跨步接球、起跳、投篮的模仿性练习；再要求学生在跑动中，以正确的步法去拿教师手中的球投篮。使学生逐步掌握动作节奏手脚的协调配合。

       （2）行进间单手肩上投篮时，第二步过大，身体前冲。

       纠正方法：教师举起双手站在篮下适当位置，要求学生投篮出手后，落地不得冲撞教师。

       （3）低手上篮时，手腕上挑及手指用力不明显。

       纠正方法：进行出手动作的分解练习，如“原地做手腕上挑、手指拨动使球出手的练习。多做距球篮较远的低手投篮，强化手腕上挑动作。

       3．跳投易犯错误及纠正方法：

       跳投容易出现起跳后身体前冲、投篮出手太早或过晚、上下肢配合不协调以及腾空时全身肌肉紧张、投篮变形等错误。

       纠正方法：（1）多做徒手跳投模仿练习，或用排球、手球等小球做跳投练习，体会协调用力动作。

       （2）初学跳投时，距球篮不宜过远，也不宜强调跳起的高度。应要求学生起跳突然有力，垂直向上。针对起跳身体前冲的毛病，可在跳投队员身前站一消极防守队员。

       （3）用加重的篮球或实心球进行跳投练习。发展专项素质，多进行腰腹力量和弹跳力的专门练习。

       总结:

       蹬----伸-----屈------拨

       脚要蹬地(重心在后脚或两脚之间),

       大臂伸直(不能屈小臂,大臂不能过分外张),

       手腕屈(投篮出手控制弧度),

       拨指(食指和中指拨指,球从指尖投出,食指指向篮筐中心,其余四指指向篮筐前沿,换句话说,两跟手指也可以投篮)

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适合低年级的体育活动小学体育教案精编合集

       　作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？以下是我整理的小班体育教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班体育教案 篇1

活动目标：

       　1．练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

       　2．激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。

活动准备：

       　塑料圈每人一个，山洞（纸箱）、垫子和泡沫板等若干，小皮球、小枕头、可乐瓶若干（幼儿人数的3-4倍），录音机、磁带。

活动过程：

       　(一) 幼儿手拿圈开汽车进场，跳开心舞。

       　（二）游戏：“狼来了”。

       　1．搭建小兔的家。

       　教师：我们把圈连成圆形或方形搭成小兔的家，然后在兔妈妈的带领下去为新家购买物品。

       　2．讲解购买物品的要求：每次只能买一样物品，买来的物品要用双腿夹住跳回家。当老师喊：“狼来了！”小朋友迅速逃回家，在塑料圈里蹲下。老师说：“大灰狼走了。”小朋友再出来买东西。

       　（三）游戏：“小兔搬家”。

       　1．教师与幼儿共同讨论怎样帮小兔想办法。

       　教师：“大灰狼真讨厌，经常偷袭我们，我们还是搬家吧。”

       　讨论：怎样才能把家里的那么多的东西都搬走。

       　示范夹物跳的搬家方法。

       　2．造新家。

       　自选小桥路（塑料地垫铺成曲折的小桥）或小树林路（可乐瓶搭成），夹着圈跳到家的新址，把圈搭成一个新家（圆形或方形），再爬过小山坡（堆成山坡状的垫子），钻过山洞，回到原处。

       　3．介绍搬家的路线。

       　自选小桥路或小树林路，夹一样东西跳到新家，把物品放进新家的筐里，再爬过小山坡，钻过山洞，继续搬家。

       　（四）放松整理活动。

       　1．东西分类。

       　2．放松活动：互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。

活动延伸：

       　户外活动：带领幼儿进行这一游戏。

小班体育教案 篇2

1.看哪队站得快

       　目的：练习一个跟着一个地排成纵队和听信号走。

       　准备：红、绿旗若干面(与幼儿数相同，红、绿旗各一半)。

       　玩法：游戏开始，教师与幼儿一起念儿歌：“小朋友来游戏，手拿红旗和绿旗，学走步，学排队，看看那对站的快又齐."随后老师吹哨，幼儿四散走或一个跟一个地走。当老师高举红、绿旗并大声说：“快快站队”时，幼儿马上按自己手拿棋子颜色一个跟着一个地排成纵队站在老师举的旗的后面。以站的快的队为优胜者。游戏反复几次结束。

       　规则：

       　1.排队是要快走站好，不能跑。

       　2.必须按照手中的旗的颜色来排队。

       　注意事项：

       　1.为防止拥挤，实现固定排头。

       　2.哨声可用鼓声或音乐伴奏代替。

2.老猫睡觉醒不了

       　目的：练习轻轻走和跑

       　玩法：教师扮老猫，蹲在场地中央。幼儿扮小猫，围着老猫蹲下。

       　游戏开始，“老猫”装睡着了。“小猫”一起轻声念儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去。”念完儿歌，小猫才能轻轻走到场地周围藏起来。老猫听到小猫走开后，撑开眼说：“老猫睡醒四面瞧，我的孩子不见了。”同时站起来四处张望，寻找小猫，嘴里叫“喵喵”小猫听到老猫的叫声，才能一边“喵喵”地叫着，一边赶快跑到老毛的身边。

       　注意事项：

       　1.要制定幼儿的活动范围，防止走得太远。

       　2.幼儿熟悉玩法后，可让幼儿扮老猫。

3.开红绿灯

       　目的：练习围着场地周围跑和听信号做动作。

       　准备：用纸制作的红、绿灯各一个，交通警帽子一顶。

       　玩法：幼儿扮小司机，沿着场地周围站好。教师头戴交通警帽子，手持红、绿灯站在场地中央。

       　游戏开始，大家一起念儿歌：“大马路，宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前行。”念完后幼儿两手模仿扶方向盘开车的动作，口中发出“嘀嘀嘀”的声音，沿着场地周围跑步，边跑边注意看教师手中的红绿灯的变换。教师举起红灯说：“红灯!”幼儿必须慢慢的停止跑步，老师举起绿灯说：“绿灯!”幼儿继续向前跑。游戏可重复进行。

       　注意事项：

       　1.幼儿跑的速度不宜太快，停止时脚步逐渐放慢停下。

       　2.幼儿熟悉玩法后，幼儿可扮警察叔叔，也可改换信号(如用小 旗)。

4.小火箭

       　目的：练习听信号向指定方向跑。

       　准备：小火箭若干枚(数目与幼儿数相等，用衣架和彩带做成。)

       　玩法：幼儿成一列横队站在场地一端，每人手持一枚小火箭。

       　游戏开始，大家一起念儿歌：“小火箭，真好看，小朋友，来比赛，看看谁的小火箭飞得快。”接着又而按照教师的口令，手持小火箭，向指定方向跑去。游戏反复进行。

       　注意事项：

       　1.玩前应向幼儿讲清拿小火箭的方法：应正面向前迎风。并在玩前教会幼儿儿歌。

       　2.场地小的，可分组进行。防止幼儿互相碰撞。

5.把皮球捡回来

       　目的：联系按信号向指定方向跑

       　玩法：皮球数个。

       　玩法：全体幼儿坐在场地一端的小椅子上，椅子前画一条起跑线，老师将皮球一个个抛到场地的'另一端，请6-10名幼儿(以球多少定)站在起跑线后。当教师发出信号后，幼儿跑到场地的另一端把球捡回来，然后坐在小椅子上休息。全体幼儿轮完为止。游戏可重复进行。

       　规则：

       　1.幼儿听到信号后，才能跑去捡球。

       　2.每人只拿一球回来。

       　注意事项：

       　1.场地距离5-6米为宜。

       　2.游戏熟练后，可让幼儿练习双手抛出大皮球，再跑出去捡回来的游戏，做法上同。

小班体育教案 篇3

活动目标

       　一、让幼儿体验单、双脚跳得动作要领，培养跳跃能力。

       　二、提高幼儿下肢的耐力。

       　三、培养幼儿主动参与活动的态度，激发体育活动兴趣。

       　四、培养幼儿保护青蛙的意识。

       　五、锻炼平衡能力及快速反应能力。

       　六、能根据指令做相应的动作。

教学重点、难点

       　让幼儿模仿青蛙跳，锻炼幼儿下肢的耐力和灵活性。

活动准备

       　呼啦圈。

活动过程

       　一、热身运动，小蝌蚪找妈妈。

       　二、让小朋友模仿青蛙的叫声。

       　三、请小朋友说说青蛙的本领。

       　四、教师与小朋友一起说说小青蛙的动作是怎样的。

       　五、指定一个区域为水塘，于水塘中放置呼啦圈。

       　六、教师请小朋友当小青蛙，鼓励幼儿踊跃尝试跳跃的创意练习。

       　七、观察小朋友的跳跃动作，找出示范的有创意的跳跃动作，转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳等，并为其动作取名字。

       　八、教师请幼儿依指令做出跳跃的动作。

       　九、两人一组，一人负责变换动作，另一人则跟着变换动作。

       　十、比一比谁的本领强。

       　十一、收拾场地、器材。

教学反思

       　这节课是我以青蛙学本领的情境进行教学，幼儿对事物充满好奇且善于模仿，有较强的表现欲望，以趣味性和灵活多样的运动形式，来调动、培养和保持幼儿对体育运动的兴趣。我先以呼啦圈作为池塘，以蝌蚪变青蛙的方式展开热身运动，幼儿兴趣点很高，接下来让幼儿自己尝试用各种不同的方式跳出池塘，老师并总结出几种方法如：转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳，引导幼儿自己尝试，教师再请跳得好的幼儿进行示范，同伴之间的榜样作用能很好的激发幼儿更好的练习，但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的引导，老师也没有做示范动作，怕老师的示范动作影响幼儿的创新能力，这样可能会导致幼儿并没有很标准的掌握新动作。

       　小百科：青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。

小班体育教案 篇4

活动目标：

       　1、发展边走边用报纸运球的动作，提高手脚协调能力。

       　2、体验运球游戏的乐趣。

活动准备：

       　布置场地，球和报纸若干。

活动重难点 ：

       　锻炼幼儿眼、手、脚动作的协调性和灵活性。

活动过程：

       　1、热身运动。

       　2、将幼儿带到比赛场地，幼儿成两路纵队，老师告诉幼儿比赛内容，讲解“小熊妈妈”今天要带“熊宝宝们”进行一次“运西瓜”的游戏活动，以此来激发孩子们的运球兴趣。

       　3、讲解“运球接力赛”的规则并做示范：

       　听到口令后，两组同时比赛。比赛开始，每队第一名“熊宝宝”把一个“西瓜”（球）放在报纸上，用手拖着报纸往前走，幼儿从起点线出发，用报纸拖“西瓜”快速跑到终点，然后将“西瓜”拖回起点后再跑到队尾。这时第二位小朋友才能继续游戏。“西瓜”若中途滚走，需将“西瓜”拣回来，放到报纸上继续拖着报纸向前走。哪一组小朋友速度最快的为胜。

       　提醒小朋友注意遵守游戏规则：

       　（1）、在拖动的过程中不能用手扶球，

       　（2）、球从纸上掉下需捡起在原地继续拖。

       　4、小结，放松身心。

活动反思：

       　“运球走”是我们本学期幼儿体育达标技能之一，但对于小班的孩子来说，边走边拍球显然难度超出了他们的能力范围。对于大多数的孩子们来说，也是不可能做到的。所以，指导小班的孩子们运用不同的方式来运球，是我们必须思考和解决的问题。

       　幼儿园里有许多废旧的报纸，这次我们就大胆尝试用废旧的报纸来激发孩子们运球的兴趣。

       　为增加游戏的趣味性，我们采用角色游戏的方式，让全班孩子们都来扮演“小熊宝宝”运“西瓜”这一故事情境，大大激发了孩子们游戏的热情。在探索的过程中，有的孩子一开始拖着报纸快快地走，结果“西瓜”反而从报纸上很快滚了下来。最后着急的孩子干脆将报纸卷起来拖着“西瓜”快速地跑了起来。对于这个明显违反游戏规则的动作，我们事先的规则中并未强调过，这显示是我事先考虑不周而导致的。

        学生通过体育活动，获得成功，可以使学生的自信心得到增强。以下是我精心收集整理的适合低年级的体育活动篇,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

        适合低年级的体育活动篇1

        教材内容：

        1、 篮球 活动课课堂常规 教育 ，学习内容简介，课堂要求

        2、移动技术练习：起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)侧滑步。

        课的任务：

        1、使学生明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、锻炼习惯。

        2、提高学生移动能力，初步掌握所学动作基本技术。

        3、发展协调能力和耐力素质，培养团结协作精神和不怕苦累的毅力

        准备部分：

        (1)绕篮球场慢跑

        (2)行进间徒手 体操 、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

        组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。

        要求：精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。

        基本部分：

        移动技术练习：移动是篮球比赛中队员位置、方向、速度变化时所采取的各种脚步动作 方法 的通称。移动是篮球技术的基础，一般可分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及各种滑步和防守步伐等种类。

        (1)起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体前倾移重心，前两三步短而急。

        (2)变向跑：右脚内侧来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。

        (3)侧身跑：放松前跑勿横移，注意球踪看场情，回头侧身腰放松，随时要把球来迎。

        (4)后退跑：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。

        (5)跳步急停：微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。

        (6)跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。

        (7)侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。

        组织、教法、要求

        教师逐一讲解各个练习动作要点，重点与难点，并正、侧面示范，提出要求,纠正易犯错误。

        (1)起动：

        组织：成二列横队、前后相距4米，左右间隔3米，做好防守准备姿势。

        教法：看或听教师信号后集体起动向前做短距离快跑。

        要求：起动突然，反应要快，起动时步短而急，起动后加速跑。

        (2)变向跑：

        组织：遇障碍变向跑，如图。

        教法：快跑至障碍物前面变向快跑

        要求：要跑到障碍物前变向，变向要突然，起动加速要明显，前一人跑到中线时，后一人可出发。

        (3)侧身跑：

        组织：利用球场三个圆圈做侧身跑练习如图。

        教法：教师站在边线附近，用手指做出不同数字的信号，学生在侧身跑时，随时报出所示数字。

        要求：绕圆圈跑时，重心内倾、外侧脚前脚掌内侧蹬地，应有明显的加速度，同时做出随时准备接球的动作。

        (4)后退跑：

        组织：成一路纵队，间隔2米，沿篮球场边线进行练习。

        教法：从端线外起后退跑，到中线后转身接侧身跑切入篮下。

        要求：踵勿着地，体稍后倾。可放在准备活动时练习，也可放入移动练习时做。

        (5)急停练习：

        组织：成二(三)列横排，间隔2米站于边线处。

        教法：发出信号后第一排向前走3-4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做第二次急停后，第二排开始做，到边线止，然后过渡到慢跑中，快跑中看(听)信号做急停动作，也可结合运球做急停动作。

        要求：急停时重心下降、停稳。

        (6)滑步练习：

        组织：成体操队形听口令集体练习。

        教法：做好斜步站立防守姿势，先向左滑步，按照“蹬(右脚)，落地(左脚)，跟(右脚)”的节奏做滑步慢动作，然后向右、向前、向后做滑步。口令逐渐加快。

        要求：滑动时重心平稳且落在前脚掌上，目视前方。

        结束部分:

        1、放松活动

        2、课堂小结

        3、布置作业

        4、师生再见

        适合低年级的体育活动篇2

        一、课题：前滚翻

        二、课型：新授课

        三、教学目标：三维教学目标

        知识与技能目标：通过本堂课的学习，熟悉并初步掌握前滚翻的基本动作过程，能够说出一蹲、二撑、三滚翻的动作要领并能展示技巧的简单动作。

        过程与方法目标：通过本堂课学习，可以发展学生的运动能力以及灵敏、柔韧素质。

        情感态度与价值观目标：培养学生勇敢果断的优良品质，培养学生团队协作的精神和保护帮助意识。

        四、教学重点：掌握低头含胸，蹬腿有力，团身紧

        五、教学难点：动作的连贯性和协调性

        六、教学准备：准备 跳高 器材及场地

        七、课时安排：第一学时

        八、教学过程：

        (一)开始部分

        课堂常规：组织集合，体委点名，安排见习生，掌握本次课的出席情况。介绍本次课的主要内容，用时约3分钟。

        准备部分

        1.带领学生慢跑热身

        2.徒手操

        3.组织一个“比比谁更像”的游戏，学生跟着音乐模仿动物走和跳，跑，比比谁最像，带动学生积极性。准备部分用时约7分钟

        1、基本部分

        1.引导学生探究

        提出问题，引发学生思考，培养主动探索的学习精神。

        2.初步学习

        教师先示范前滚翻的动作，示范完之后组织学生分组练习一次。体验之后组织学生思考探索，能否像西瓜圆?此后组织学生听取前滚翻的动作要领，一蹲、二撑、三低头、团身滚翻像圆球，依次从脑、颈、背着垫，在稳定的站起来。在组织学生练习前滚翻动作，练习5次，教师巡回指导，及时纠正。

        3.分解练习

        要求团身抱膝背部着垫，前后滚动，练习时间5分钟。教师巡回指导，及时纠错。用时5分钟。

        4.完整练习

        将学生分成两组，一组学生进行练习，第二组学生进行点评。练习之后教师对错误动作进行纠正，要求学生要分组练习中互相帮助，自评互评。教师集体与个别纠错结合帮助学生掌握动作要领。用时10分钟。

        5.练习展示

        组织学生同组内进行展示比赛，看谁团身更圆，然后组织小组之间的展示，教师对于展示成果给予点评，用时5分钟。

        (四)结束部分

        1.整理放松

        教师带领学生跟随音乐做放松操，调节身心，回复身体。

        2.课堂小结

        教师引导学生对本节课的重点内容进行回顾和 总结 之后，教师进行点评并补充。

        3.宣布下课，归还器材

        九、教学用具：

        海绵垫十五张，录音机一台

        十、教学效果：

        预计教学效果平均心率在135—150次/分，中上强度，练习密度是35%--40%，因为本班学生对体操技巧有一定的了解，也积极参与到练习中，因此本班学生完成的教学目标在80%以上。

        十一、教学 反思 ：

        本次课教学中教师能借助形象事物帮助学生记忆和理解动作。注重学生展示和评价，整个课堂氛围良好。通过自评、互评，教师参评的综合评价方法，帮助学生更好地认知自我。

        适合低年级的体育活动篇3

        一、课题：

        立定 跳远

        二、指导思想：

        以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程》标准的四个学习领域为教学目标，以促进学生身心健康为宗旨，以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。

        三、教材分析：

        立定跳远属于全日制义务教育小学体育(1～6年级)课程标准“水平一”身体健康学习领域中的内容之一。它是低年级跳跃动作的重点教材;是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段;也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习。另外，它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。

        四、学情分析：

        本班共有学生30人，从班级学生整体身体素质状况来看为一般。另外，一年级小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解 记忆力 也不够完全，立定跳远动作虽然简单，但对于一年级小同学来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。

        五、教学目标：

        1、通过教学，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

        2、通过本课教学，使学生在活动中学会双脚脚尖同时登地起跳的动作，以及游戏的方法和规则。

        3、发展跳跃的能力，提高学生的协调能力和力量素质。

        4、通过练习和比赛，能够让学生的合作与竞争意识得到提升，并体验与他人合作学习的感受。

        六、教材重、难点：

        教学重点：

        双脚起跳，双脚落地。

        教学难点：

        摆臂与蹬地协调用力。

        七、场地器材：

        场地：操场

        器材：1.跳绳30根。2.呼啦圈4个。3.音乐、播放设备1套。

        适合低年级的体育活动篇4

        学习内容：迎面接力

        学习目标：能做到用右手传递接力棒;能积极参与游戏，与同伴密切配合。

        学习步骤：

        一、统一规章，身体力行

        教师活动：

        1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习，集体练习后，一组组轮流做。

        2、组织学生进行反应练习，“1”原地不动，“2”蹲下，“3”跳，“4”拥抱同学。

        3、及时点评学生的表现。

        学生活动：

        1、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。

        2、明白各个数字代表的动作，能快速做出反应。

        3、相互交流。

        组织：四列横队

        oooooooooo

        oooooooooo

        ___________

        ___________

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        二、合作探究，掌握技能

        教师活动：

        1、复习游戏的方法，着重练习右手传递接力棒的两人配合动作。

        2、游戏中重点提示两人传接棒的动作配合和跑的规定路线。

        3、组织学生进行尝试性练习，教师巡视指导。

        4、及时总结学生的练习情况，并提出要求。

        5、组织学生分组进行“迎面接力”比赛，讲解比赛方法及规则。

        6、及时总结学生的比赛情况，并提出要求。

        7、邀请传接棒较好的学生进行动作展示，及时进行点评。

        8、再次组织学生进行迎面接力比赛。

        学生活动：

        1、在小组长的带领下，按跑的规定路线，反复进行两人右手传接棒的配合练习。

        2、游戏中能正确对待胜负，做到胜不骄，败不馁。

        3、积极参与练习，能按教师的要求去完成任务。

        4、根据老师的指导，及时纠正自己的错误。

        5、遵守比赛规则，积极投入比赛，相互合作，相互鼓励。

        6、乐于反复游戏，掌握方法。

        7、积极参与交流展示活动，相互观摩学习。

        8、积极投入比赛。

        组织：两列横队面对面站立八路纵队

        oooooooooo

        oooooooooo

        __________

        __________

        三、活跃身心，快乐放松

        教师活动：

        1、组织学生“握胫竞走接力”，讲解并示范动作方法及要求，提示学生在走的过程中不能起身，走成直线。

        2、及时点评各组比赛情况，并提出要求。

        3、再次组织学生进行接力。

        学生活动：

        1、明白方法及要求，相互配合，顺利完成。

        2、队员之间相互指导帮助，积极与组长配合。

        3、乐于反复练习。

        组织：四路纵队

        oooooooooo

        oooooooooo

        __________

        __________

        四、交流评价，总结 经验

        教师活动：

        1、总结评价整节课。

        2、宣布下课。

        学生活动：

        1、相互交流评价。

        2、师生再见。

        组织：四列横队

        适合低年级的体育活动篇5

        教材分析：

        篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。通过教学，不仅促进了 儿童 身体动作准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展;而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐，从而对小篮球活动产生浓厚的学习兴趣。

        学生分析：

        五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们具有模仿能力强、好奇心强，且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，但对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。 教学目标：

        1、认知目标：通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。

        2、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力;发展反应速度、灵敏协调能力。

        3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价;体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。

        4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神;能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。

        教 法：

        根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用语言诱导法、讲解示范法、尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。

        学 法：

        本节课教师引导学生认真的听一听，仔细的看一看，动脑的想一想，大胆地试一试、练一练，鼓励学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得

        教学程序：

        一、开始、准备部分10′

        (一)首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，提出练习要求

        (设计意图：为了更好的使学生集中注意力，端正 学习态度 ，明确学习目标。)

        (二)准备活动

        1、教师带领学生沿篮球场跑1圈。

        2、球操。师生同做自编篮球韵律操4个8拍共6节：上肢运动，腹背，体转运动，正、侧压腿，腕踝关节运动。

        (设计意图：使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤。)

        二、基本部分25′ 教师语言引导：篮球明星姚明、NBA篮球明星大家非常熟悉，但是他们精湛的技艺和好成绩的取得离不开他们平时扎实的基本功训练和同伴的相互配合。引出主教材。

        (设计意图：激发培养学生的篮球活动兴趣，发展学生个性。)

        (一)耍球游戏：

        1、教师示范几种耍球方法：双手抛接球，环绕交接球，原地两手交换推滚球。

        2、学生进行耍球练习。

        (设计意图：教师和学生一起练习，激发学生练习的积极性。)

        (二)原地运球游戏：

        1、原地高、低运球：

        先让学生在原地用自己喜欢的方法进行原地运球练习。教师巡视，了解学生掌握运球技术情况。教师再讲解示范高、低运球按拍球方法。学生练习，教师巡视指导。然后学生展示，比一比谁的运球技术水平高，看一看谁的运球技术动作优美。组织学生自评、互评、教师点评。

        2、运球看数报数：

        学生原地做左、右手、高低交替结合的运球练习，看老师手势，报出数字。 要求：抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球。

        (设计意图：通过原地高、低运球，让学生熟悉球性，提高控球能力。)

        (三)行进间运球练习：

        (设计意图：初步掌握行进间运球的基本技术，发展反应速度、灵敏协调能力。)

        (四)行进间直线运球接力比赛：

        学生在篮球场的端线上成四路纵队，由每队排头运球绕过标志杆回来传至下一名同学，后面的学生依次进行，以用时短，失误少的小组为优胜组。

        (设计意图：通过引导学生做游戏，增强学生的集体主义精神，激发学生的学练兴趣，培养学生的竞争意识。)

        三、结束部分 5′

        (一)学生一臂间隔围成圆形，在音乐《让我们荡起双桨》伴奏下，师生进行呼吸放松整理活动。

        (设计意图：借着优美、舒缓的音乐，让学生的身心尽快恢复到安静状态。)

        (二)教师用概括激励的语言综合评价

        (设计意图：充分发挥学生的积极性与自主性，体现评价的教育与激励功能。)

        (三)宣布下课，师生再见，在老师的指导下，送还器材

        (设计意图：培养学生的安全意识，养成善始善终的好习惯。)

        场地器材：小篮球33个圆木柱4个 录音机1台

        本节课练习密度：约为40%—45%

       

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       非常高兴能与大家分享这些有关“篮球体育教案小班上学期”的信息。在今天的讨论中，我希望能帮助大家更全面地了解这个主题。感谢大家的参与和聆听，希望这些信息能对大家有所帮助。